| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.2 对外汉语文化教学研究文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3 本研究内容概述 | 第14-15页 |
| 1.4 理论支撑和研究方法 | 第15-17页 |
| 2 道德共性之于对外汉语文化教学 | 第17-26页 |
| 2.1 以道德伦理为基础的文化在对外汉语教学这一教育分支中的重要性 | 第17-21页 |
| 2.2 文化全球化背景下对外汉语文化教学的重要性 | 第21-22页 |
| 2.3 由道德共性导入对外汉语文化教学的可行性 | 第22-26页 |
| 3 本杰明·富兰克林道德伦理观的中国渊源 | 第26-34页 |
| 3.1 本杰明·富兰克林道德伦理观简介 | 第26-28页 |
| 3.2 富兰克林对中国儒家伦理观的关注 | 第28-29页 |
| 3.3 富兰克林与孔子儒家的道德伦理观之比较 | 第29-33页 |
| 3.4 跨文化意义 | 第33-34页 |
| 4 文化教学实践案例 | 第34-39页 |
| 4.1 教学实践基本情况 | 第34页 |
| 4.2 教学设计 | 第34-37页 |
| 4.3 课后思考 | 第37-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |