中学历史教学和谐师生关系构建初探
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第9页 |
| 1.2 课题研究目标 | 第9-10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-12页 |
| 2 师生关系概述 | 第12-14页 |
| 2.1 师生关系的定义 | 第12页 |
| 2.2 传统师生关系的特点和存在的问题 | 第12-14页 |
| 3 几种新型师生关系研究 | 第14-16页 |
| 3.1 后现代主义倡导的师生关系 | 第14页 |
| 3.2 共生性师生关系 | 第14页 |
| 3.3 理解性师生关系 | 第14-15页 |
| 3.4 和谐师生观 | 第15-16页 |
| 4 历史教学活动中的师生关系 | 第16-30页 |
| 4.1 历史课程的特点 | 第16-17页 |
| 4.1.1 人文性 | 第16页 |
| 4.1.2 实践性 | 第16-17页 |
| 4.2 历史教师与学生的二元互动 | 第17-19页 |
| 4.2.1 老师对学生的影响 | 第17-18页 |
| 4.2.2 学生对历史教师的影响 | 第18-19页 |
| 4.3 中学生的心理特征及其对策 | 第19-21页 |
| 4.4 构建中学历史课堂和谐师生关系的途径 | 第21-30页 |
| 4.4.1 提高历史教师素养 | 第21-22页 |
| 4.4.2 充分发挥历史情感教学的作用 | 第22-24页 |
| 4.4.3 营造宽松的历史课堂气氛 | 第24-25页 |
| 4.4.4 在历史学习中培养学生交往能力 | 第25页 |
| 4.4.5 个性化的历史课堂设计 | 第25-27页 |
| 4.4.6 有效利用多种教学手段 | 第27页 |
| 4.4.7 提高历史教学的语言艺术 | 第27-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
