| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 高职院校师范生规模扩大,职业能力引发关注 | 第11页 |
| 1.1.2 教育技术能力是高职师范生的基本能力之一,倍受重视 | 第11-12页 |
| 1.1.3 深化现代教育技术公共课教学改革,提升学生职业能力 | 第12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17页 |
| 1.3.2 实际意义 | 第17页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 能力本位教育与《现代教育技术》公共课教学改革 | 第20-31页 |
| 2.1 运用能力本位课程理论调整与设定课程目标 | 第21-23页 |
| 2.1.1 课程目标确定的依据 | 第21-22页 |
| 2.1.2 课程目标的确定 | 第22-23页 |
| 2.2 运用能力本位教材理论选择与组织课程内容 | 第23-25页 |
| 2.2.1 课程内容选择的理论基础 | 第23-24页 |
| 2.2.2 课程内容的重点取向 | 第24-25页 |
| 2.3 运用能力本位教学理论改进教学方法和手段 | 第25-27页 |
| 2.3.1 能力本位教学过程的四个阶段 | 第25-26页 |
| 2.3.2 改进教学方法和手段,优化教学过程 | 第26-27页 |
| 2.4 运用能力本位学习理论改革与完善教学评价 | 第27-31页 |
| 2.4.1 实施教学评价的流程 | 第28-29页 |
| 2.4.2 教学评价量表的制定 | 第29-31页 |
| 3 高职师范生《现代教育技术》公共课现状的调查与分析 | 第31-54页 |
| 3.1 问卷设计与实施 | 第31-37页 |
| 3.1.1 量表编制过程 | 第31-32页 |
| 3.1.2 量表的试测、分析与修订 | 第32-36页 |
| 3.1.3 正式问卷的发放与回收 | 第36-37页 |
| 3.2 数据统计与分析 | 第37-45页 |
| 3.2.1 不同维度结果比较分析 | 第38-42页 |
| 3.2.2 不同维度相关性分析 | 第42-43页 |
| 3.2.3 不同特征变量的影响研究 | 第43-45页 |
| 3.3 访谈设计与实施 | 第45-48页 |
| 3.3.1 访谈设计 | 第45-47页 |
| 3.3.2 访谈实施过程 | 第47-48页 |
| 3.3.3 访谈记录处理与分析 | 第48页 |
| 3.4 研究结论 | 第48-54页 |
| 3.4.1 信息化教学相关的理论知识严重不足 | 第48-50页 |
| 3.4.2 教师能力有待提高,师资短缺 | 第50页 |
| 3.4.3 教学方式讲授为主,实践应用色彩体现不足 | 第50-51页 |
| 3.4.4 课时有限,内容繁多 | 第51-52页 |
| 3.4.5 学习需求不一,教学针对性不强 | 第52-53页 |
| 3.4.6 形成性评价缺乏,总结性评价方式单一 | 第53-54页 |
| 4 高职师范生《现代教育技术》公共课教学改革的策略 | 第54-61页 |
| 4.1 课程目标职业化,强调岗位培养需求 | 第54-55页 |
| 4.1.1 课程目标应具有专业特色 | 第54-55页 |
| 4.1.2 基于工作过程导向,强调岗位需求 | 第55页 |
| 4.2 课程内容模块化,突出核心专业技能 | 第55-57页 |
| 4.2.1 以情境为单位,课程内容模块化 | 第56页 |
| 4.2.2 突出核心专业技能 | 第56-57页 |
| 4.3 实践教学专业化,推行边理论边实训 | 第57-58页 |
| 4.3.1 建设教育技术能力培训网络平台 | 第57-58页 |
| 4.3.2 利用微格教学强化师范生教育技术能力 | 第58页 |
| 4.3.3 组织参加各类竞赛促进教育技术能力发展 | 第58页 |
| 4.4 教学评价多元化,优化技能考核标准 | 第58-61页 |
| 4.4.1 完善形成性、总结性评价体系 | 第59-60页 |
| 4.4.2 应用信息技术支持下的教学评价方式 | 第60-61页 |
| 5 结束语 | 第61-63页 |
| 5.1 研究总结 | 第61页 |
| 5.2 存在的问题及展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1 调查量表 | 第65-67页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
