朝鲜初期汉语教材《训世评话》研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·目前的研究现状 | 第9-11页 |
| ·理论基础和研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献来源 | 第12-13页 |
| 第二章 《训世评话》的时代背景与编写特点 | 第13-29页 |
| ·产生的时代背景 | 第13-15页 |
| ·中国对朝鲜的影响 | 第13-14页 |
| ·朝鲜的汉语教学 | 第14页 |
| ·朝鲜的汉语教材 | 第14-15页 |
| ·作者介绍 | 第15-16页 |
| ·编写特点 | 第16-29页 |
| ·编写体例 | 第16-26页 |
| ·文白对译 | 第16-22页 |
| ·评话形式 | 第22-26页 |
| ·编写原则 | 第26-29页 |
| ·实用性 | 第26-27页 |
| ·娱乐性 | 第27页 |
| ·科学性 | 第27-29页 |
| 第三章 《训世评话》原文的分析研究 | 第29-48页 |
| ·原文的题材和内容介绍 | 第29-32页 |
| ·题材归类 | 第29-30页 |
| ·内容特色 | 第30-32页 |
| ·原文来源 | 第32-34页 |
| ·选材原则 | 第34-36页 |
| ·时代背景 | 第34-35页 |
| ·教学对象及目的 | 第35-36页 |
| ·与其它朝鲜汉语教材的比较 | 第36-39页 |
| ·教学内容 | 第36-38页 |
| ·教材编排 | 第38-39页 |
| ·词汇 | 第39-44页 |
| ·体现教育文化的词语 | 第39-40页 |
| ·体现称谓文化的词语 | 第40-42页 |
| ·体现职官文化的词语 | 第42-44页 |
| ·句式 | 第44-48页 |
| ·被动句式 | 第44-45页 |
| ·判断句式 | 第45-48页 |
| 第四章 《训世评话》译文的分析研究 | 第48-63页 |
| ·词汇 | 第48-52页 |
| ·用词统计概述 | 第48页 |
| ·词汇构成 | 第48-50页 |
| ·词汇教学 | 第50-52页 |
| ·语法 | 第52-63页 |
| ·词语特征 | 第53-57页 |
| ·句式特征 | 第57-60页 |
| ·特殊格式 | 第60-61页 |
| ·语法教学 | 第61-63页 |
| 第五章 结语 | 第63-66页 |
| ·《训世评话》对韩国汉语教学的贡献 | 第63页 |
| ·《训世评话》的不足 | 第63-65页 |
| ·课文选材及其编排上的不足 | 第63-64页 |
| ·词语释义的缺乏 | 第64页 |
| ·句式教学的不足 | 第64页 |
| ·练习的缺乏 | 第64-65页 |
| ·《训世评话》对世界对外汉语教学的借鉴意义 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70页 |
