基于初中物理实验的微课设计与研究--以“泰微课”平台为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.1.3 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究问题 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 微课及泰微课概述 | 第16-34页 |
| 2.1 微课的含义与特征 | 第16-19页 |
| 2.2 微课的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.3 泰微课 | 第22-26页 |
| 2.4 泰微课应用现状分析 | 第26-34页 |
| 3. 泰微课的设计与制作 | 第34-40页 |
| 3.1 初中物理实验的特点 | 第34-35页 |
| 3.2 初中生的认知特征 | 第35-36页 |
| 3.3 泰微课的设计原则与评价标准 | 第36-37页 |
| 3.4 泰微课的制作 | 第37-40页 |
| 4. 泰微课个案设计与实践应用 | 第40-61页 |
| 4.1 泰微课个案1《平面镜》 | 第40-49页 |
| 4.1.1 前期准备 | 第40-41页 |
| 4.1.2 泰微课设计 | 第41-44页 |
| 4.1.3 泰微课个案应用实施 | 第44-48页 |
| 4.1.4 泰微课在教学中的实践分析评价 | 第48-49页 |
| 4.2 泰微课个案2《电路连接的基本方式》 | 第49-58页 |
| 4.2.1 前期准备 | 第50页 |
| 4.2.2 泰微课设计 | 第50-52页 |
| 4.2.3 泰微课个案应用实施 | 第52-57页 |
| 4.2.4 泰微课在教学中的实践分析评价 | 第57-58页 |
| 4.3 泰微课在物理实验教学中的应用效果分析 | 第58-61页 |
| 4.3.1 泰微课的优势 | 第58-60页 |
| 4.3.2 泰微课的不足 | 第60-61页 |
| 5. 总结与展望 | 第61-64页 |
| 5.1 总结 | 第61-62页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1 学生问卷调查表 | 第66-67页 |
| 附录2 教师问卷调查表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
