| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 研究背景与意义 | 第10-16页 |
| 1.1 高中生物课堂的现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 初高中生物学科教学的衔接 | 第10-11页 |
| 1.1.2 高中生物学科不受重视 | 第11页 |
| 1.1.3 教学评价存在问题 | 第11-12页 |
| 1.1.4 信息化资源的利用不足 | 第12-13页 |
| 1.2 构建信息化环境下的生物学高效课堂的意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 信息化环境下的高效课堂是全面推进素质教育的需要 | 第13页 |
| 1.2.2 信息化环境下的高效课堂是新课改基本理念的内在要求 | 第13-14页 |
| 1.2.3 信息化环境下的高效生物课堂是社会发展的要求 | 第14-16页 |
| 第二章 研究的理论基础及国内外研究进展 | 第16-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1.1 高效课堂的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 标准的高效课堂 | 第16-17页 |
| 2.1.3 常用的信息化资源与手段 | 第17-18页 |
| 2.1.4 心理学基础 | 第18页 |
| 2.1.5 信息化技术在生物课堂中的应用方法 | 第18-20页 |
| 2.2 国内外的研究进展 | 第20-22页 |
| 2.2.1 国内对于信息化环境下高效课堂的研究 | 第20-21页 |
| 2.2.2 国外对于信息化环境下高效课堂的研究 | 第21-22页 |
| 第三章 构建信息化环境下高中生物学高效课堂的教学策略与实践 | 第22-39页 |
| 3.1 教学实践的对象和方法 | 第22-23页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2 构建高中高效课堂(生物学)的教学策略与具体实施过程 | 第23-34页 |
| 3.2.1 教学案例(新授课) | 第23-28页 |
| 3.2.2 教学案例(复习课-细胞专题) | 第28-33页 |
| 3.2.3 习题课教学设计——《生物必修一2015-2016学年上半学期期末考试卷》 | 第33-34页 |
| 3.3 教学实践的研究结果与分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第34-36页 |
| 3.3.2 成绩分析 | 第36-37页 |
| 3.3.3 行为分析 | 第37-38页 |
| 3.4 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 信息化环境下高中生物学高效课堂构建的结果评价与结论 | 第39-46页 |
| 4.1 学生学科素养评价(生物) | 第39-40页 |
| 4.2 课堂效率评价 | 第40页 |
| 4.3 高效课堂实践效果分析 | 第40-44页 |
| 4.3.1 信息化课堂资源学生反馈 | 第40-41页 |
| 4.3.2 多媒体教学效果学生反馈 | 第41-42页 |
| 4.3.3 教师反馈 | 第42-44页 |
| 4.4 教学反思及展望 | 第44-46页 |
| 4.4.1 教学反思 | 第44-45页 |
| 4.4.2 研究总结及展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-67页 |
| 附录一 | 第51-61页 |
| 附录二 | 第61-64页 |
| 附录三 | 第64-66页 |
| 附录四 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
