| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外翻转课堂的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内翻转课堂的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 EXCEL教学研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 初中EXCEL教学采用翻转课堂的必要性和可行性 | 第14-16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16页 |
| 1.6 课题研究方法 | 第16-17页 |
| 1.7 课题的创新点 | 第17-19页 |
| 1.8 核心概念界定与理论支持 | 第19-22页 |
| 1.8.1 核心概念界定 | 第19页 |
| 1.8.2 翻转课堂主要的理论支持 | 第19-22页 |
| 2 翻转课堂用于初中EXCEL教学的研究设计 | 第22-28页 |
| 2.1 研究对象和教学内容 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学习者情况分析 | 第22-23页 |
| 2.1.2 研究环境 | 第23页 |
| 2.1.3 教学内容分析 | 第23-24页 |
| 2.2 初中信息技术课程翻转课堂教学过程的设计 | 第24-26页 |
| 2.3 学习资源的建设 | 第26-28页 |
| 3 翻转课堂教学模式用于初中EXCEL教学行动研究的实施 | 第28-55页 |
| 3.1 前测 | 第28-31页 |
| 3.2 行动研究的具体流程和所研究的问题 | 第31-32页 |
| 3.3 第一轮行动研究 | 第32-37页 |
| 3.3.1 制定计划 | 第32-35页 |
| 3.3.2 行动实施 | 第35-36页 |
| 3.3.3 观察分析 | 第36页 |
| 3.3.4 问题反省 | 第36-37页 |
| 3.4 第二轮行动研究 | 第37-40页 |
| 3.4.1 制定计划 | 第37-39页 |
| 3.4.2 行动实施 | 第39页 |
| 3.4.3 观察分析 | 第39页 |
| 3.4.4 问题反省 | 第39-40页 |
| 3.5 第三轮行动研究 | 第40-44页 |
| 3.5.1 制定计划 | 第40-42页 |
| 3.5.2 行动实施 | 第42-43页 |
| 3.5.3 观察分析 | 第43页 |
| 3.5.4 问题反省 | 第43-44页 |
| 3.6 第四轮行动研究 | 第44-47页 |
| 3.6.1 制定计划 | 第44-46页 |
| 3.6.2 行动实施 | 第46页 |
| 3.6.3 观察分析 | 第46页 |
| 3.6.4 问题反省 | 第46-47页 |
| 3.7 后测结果统计与分析 | 第47-55页 |
| 3.7.1 学习质量检测统计与分析 | 第47-52页 |
| 3.7.2 课后学习者问卷统计与分析 | 第52-55页 |
| 4 结论与建议 | 第55-58页 |
| 4.1 研究结论 | 第55页 |
| 4.2 研究实践中的问题与解决方案 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |