教科书“辛亥革命”内容比较与教学对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、课题研究现状 | 第10-13页 |
| （一）教材的理论研究 | 第11-12页 |
| （二）教材的比较研究 | 第12页 |
| （三）关于“辛亥革命”的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| （一）研究思路 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章“辛亥革命”教材内容比较分析 | 第15-23页 |
| 一、课文标题设置与子目编排 | 第15-16页 |
| 二、课文系统的比较分析 | 第16-18页 |
| （一）基本课文的差异分析 | 第16-17页 |
| （二）补充课文的差异分析 | 第17-18页 |
| （三）史料课文的差异分析 | 第18页 |
| 三、课文辅助系统的比较分析 | 第18-23页 |
| （一）课文图表差异分析 | 第19-20页 |
| （二）课前导读差异分析 | 第20-21页 |
| （三）课后习题差异分析 | 第21-23页 |
| 第三章“辛亥革命”教学对策研究 | 第23-40页 |
| 一、“辛亥革命”教学设计前期分析 | 第23-27页 |
| （一）解读“辛亥革命”课程标准要求 | 第23-24页 |
| （二）知晓“辛亥革命”内容教材地位 | 第24-25页 |
| （三）基于学情明确教学目标重点难点 | 第25-27页 |
| 二、“辛亥革命”教学策略的选择 | 第27-33页 |
| （一）学习方式选择 | 第28-31页 |
| （二）教学手段选择 | 第31-33页 |
| 三、“辛亥革命”教学环节设计 | 第33-40页 |
| （一）多种方式导入新课 | 第33-35页 |
| （二）处理整合教学内容 | 第35-38页 |
| （三）课堂教学结课方法 | 第38-40页 |
| 第四章“辛亥革命”的教学反思 | 第40-45页 |
| 一、课堂教学反思 | 第40-41页 |
| 二、教学设计应注意的问题 | 第41-45页 |
| （一）高尚师德素养 | 第41页 |
| （二）扎实知识素养 | 第41-43页 |
| （三）教学能力素养 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
