| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.2 国内外研究现状评述 | 第15-24页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第24-25页 |
| 1.4 研究重点、难点及创新点 | 第25-27页 |
| 2 社交媒体交互环境下研究生协作学习问题的提出 | 第27-35页 |
| 2.1 信息时代研究生的学习状况 | 第27-29页 |
| 2.2 社交媒体交互学习环境的变化 | 第29-30页 |
| 2.3 社交媒体交互环境对研究生学习的意义 | 第30-31页 |
| 2.4 社交媒体交互环境的协作学习理论基础 | 第31-34页 |
| 2.5 基于社交媒体交互环境的研究生协作学习概念界定 | 第34-35页 |
| 3 社交媒体交互环境下研究生协作学习调查分析 | 第35-49页 |
| 3.1 研究生利用社交媒体协作学习的现状调查和结果分析 | 第35-45页 |
| 3.2 社交媒体交互环境下研究生协作学习的可行性 | 第45-47页 |
| 3.3 社交媒体环境下研究生协作学习的局限 | 第47-49页 |
| 4 社交媒体交互环境下研究生协作学习实践案例 | 第49-58页 |
| 4.1 社交媒体平台的选择 | 第49页 |
| 4.2 学习者人际关系网络和学习群组的形成 | 第49-51页 |
| 4.3 协作学习过程 | 第51-57页 |
| 4.4 协作学习评价 | 第57-58页 |
| 5 基于社交媒体交互环境的研究生协作学习模式建构 | 第58-65页 |
| 5.1 基于社交媒体交互环境的研究生协作学习模式生成 | 第58-59页 |
| 5.2 基于社交媒体交互环境的研究生协作学习模式分析 | 第59-65页 |
| 6 基于社交媒体交互环境的研究生协作学习促进策略 | 第65-72页 |
| 6.1 研究生方面 | 第65-67页 |
| 6.2 导师方面 | 第67-68页 |
| 6.3 高校管理者方面 | 第68-70页 |
| 6.4 技术方面 | 第70-72页 |
| 7 结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 作者简历 | 第80-82页 |
| 学位论文数据集 | 第82页 |
