针对短期班留学生HSK六级写作教学案例分析--以韩国学生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 续论 | 第8-16页 |
| 一、选题原因和意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题原因 | 第8-9页 |
| 2. 选题意义 | 第9页 |
| 二、HSK六级写作教学的相关理论研究 | 第9-13页 |
| 1. 关于对外汉语写作 | 第10-12页 |
| 2. 关于HSK写作的相关研究 | 第12-13页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第13-16页 |
| 1. 研究内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 教学案例背景介绍 | 第16-24页 |
| 第一节 关于HSK六级写作介绍 | 第16-20页 |
| 一、HSK六级写作题型介绍 | 第16-18页 |
| 二、HSK六级文章类型 | 第18-19页 |
| 三、HSK六级辅导情况 | 第19-20页 |
| 第二节 关于韩国暑期来华短期培训班的介绍 | 第20-24页 |
| 一、短期培训班的培训意义 | 第20页 |
| 二、针对亚神大学的短期培训班介绍 | 第20-24页 |
| 第二章 对外汉语写作理论指导下的HSK六级写作 | 第24-47页 |
| 第一节 以任务教学法为主的阅读训练 | 第24-32页 |
| 一、速读文章 | 第25-29页 |
| 二、精读文章 | 第29-32页 |
| 第二节 以读写结合法为主的写作训练 | 第32-45页 |
| 一、语言基本能力训练 | 第33-36页 |
| 二、段落训练 | 第36-41页 |
| 三、拟定标题训练 | 第41-44页 |
| 四、整合阶段 | 第44-45页 |
| 第三节 结果教学法引导下的写作时间训练 | 第45-47页 |
| 第三章 短期培训班HSK六级写作案例分析与反思 | 第47-51页 |
| 一、教学优缺点的总结与反思 | 第47-50页 |
| 1. 阅读教学案例总结与反思 | 第47页 |
| 2. 写作教学案例总结与反思 | 第47-49页 |
| 3. 写作时间 | 第49-50页 |
| 二、学生反馈 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 附录1:训练前的学生习作 | 第55-59页 |
| 附录2:训练后的学生习作 | 第59-63页 |
| 附录3:问卷调查 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |
