尼赫鲁大学汉语教学现状调查与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 印度学者的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 中国学者的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 尼赫鲁大学及尼赫鲁大学中文系现状 | 第13-30页 |
| 2.1 尼赫鲁大学简介及中文系汉语教学概况 | 第13-17页 |
| 2.1.1 尼赫鲁大学简介 | 第13页 |
| 2.1.2 尼赫鲁大学中文系汉语教学现状概况 | 第13-17页 |
| 2.2 调查设计 | 第17-30页 |
| 2.2.1 调查研究对象 | 第17页 |
| 2.2.2 调查的研究方法及内容 | 第17-18页 |
| 2.2.3 调查结果统计及说明 | 第18-30页 |
| 第三章 尼赫鲁大学汉语教学现状研究及分析 | 第30-36页 |
| 3.1 尼赫鲁大学汉语教学现状 | 第30-34页 |
| 3.1.1 师资队伍 | 第30页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第30-31页 |
| 3.1.3 汉语教材 | 第31-32页 |
| 3.1.4 教学方法 | 第32-33页 |
| 3.1.5 学生自身 | 第33-34页 |
| 3.2 尼赫鲁大学汉语教学存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 3.2.1 来自学校本身的原因 | 第34页 |
| 3.2.2 来自社会的原因 | 第34-35页 |
| 3.2.3 来自教师的原因 | 第35页 |
| 3.2.4 来自学生的原因 | 第35-36页 |
| 第四章 对尼赫鲁大学汉语教学的建议 | 第36-39页 |
| 4.1 师资队伍方面 | 第36页 |
| 4.2 课程设置方面 | 第36-37页 |
| 4.3 汉语教材方面 | 第37页 |
| 4.4 教学方法方面 | 第37-38页 |
| 4.5 学生方面 | 第38页 |
| 4.6 学校方面 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 1（教师） | 第42-45页 |
| 附录2 共同问卷（学生） | 第45-50页 |
| 附录3 课程时刻表（目前本校安排各个年级的课程） | 第50-51页 |
| 附录4（建议教材封面） | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
