| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第14-24页 |
| 1.1 选题依据和研究意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2 研究现状和有待研究的问题 | 第16-20页 |
| 1.2.1 研究干部教育的专著 | 第16-18页 |
| 1.2.2 研究干部教育的学术论文 | 第18-19页 |
| 1.2.3 有待深入研究的问题 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.4 论文的创新与不足 | 第22-24页 |
| 1.4.1 论文的创新 | 第22页 |
| 1.4.2 论文的不足 | 第22-24页 |
| 第2章 新中国成立初期干部教育培训面临的形势 | 第24-30页 |
| 2.1 新中国成立初期的政治经济形势 | 第24-27页 |
| 2.1.1 错综复杂的政治形势 | 第24-25页 |
| 2.1.2 亟待恢复发展的经济形势 | 第25-27页 |
| 2.2 干部队伍的现实情况 | 第27-30页 |
| 2.2.1 干部数量的迅速增加 | 第27-28页 |
| 2.2.2 干部综合素质亟待提高 | 第28-30页 |
| 第3章 新中国成立初期干部教育培训的理论和实践基础 | 第30-86页 |
| 3.1 以毛泽东干部教育思想作为理论基础 | 第30-41页 |
| 3.1.1 干部教育的意义 | 第30-31页 |
| 3.1.2 干部教育的目标 | 第31-33页 |
| 3.1.3 干部教育的方针 | 第33-34页 |
| 3.1.4 干部教育的原则 | 第34-35页 |
| 3.1.5 干部教育的对象 | 第35-36页 |
| 3.1.6 干部教育的内容 | 第36-38页 |
| 3.1.7 干部教育的方法 | 第38-41页 |
| 3.2 毛泽东干部教育思想的理论贡献 | 第41-54页 |
| 3.2.1 对马列主义干部教育理论的创新发展 | 第41-50页 |
| 3.2.2 为干部学校教育提供了理论基础和办学模式 | 第50-54页 |
| 3.3 以新民主主义革命时期的干部教育培训为实践基础 | 第54-86页 |
| 3.3.1 建党初期和土地革命战争时期的干部教育培训 | 第54-63页 |
| 3.3.2 抗日战争时期的干部教育培训 | 第63-78页 |
| 3.3.3 解放战争时期的干部教育培训 | 第78-86页 |
| 第4章 新中国成立初期干部教育培训的贯彻实施 | 第86-118页 |
| 4.1 党中央关于干部教育培训的方针政策 | 第86-89页 |
| 4.1.1 确定全国教育总方针 | 第86-87页 |
| 4.1.2 发布制定系列干部教育培训指示和计划 | 第87-89页 |
| 4.2 建立以党校为中心的干部教育培训体系 | 第89-105页 |
| 4.2.1 建成从中央到地方的党校教育培训网 | 第89-95页 |
| 4.2.2 设立各种干部培训学校和训练班 | 第95-102页 |
| 4.2.3 加强干部教育培训的师资队伍建设 | 第102-105页 |
| 4.3 实施以提高治国理政能力为内容的干部教育培训 | 第105-118页 |
| 4.3.1 加强理论培训 | 第106-108页 |
| 4.3.2 强化思想政治教育培训 | 第108-112页 |
| 4.3.3 开展文化教育培训 | 第112-114页 |
| 4.3.4 注重业务知识培训 | 第114-118页 |
| 第5章 新中国成立初期干部教育培训的特点 | 第118-134页 |
| 5.1 理论和实践相结合服务于党的中心工作 | 第118-120页 |
| 5.1.1 理论和实践相结合 | 第118-119页 |
| 5.1.2 服务于党的中心工作 | 第119-120页 |
| 5.2 注重对知识分子干部的改造和对年轻干部的培养 | 第120-125页 |
| 5.2.1 注重对知识分子干部的改造 | 第121-123页 |
| 5.2.2 注重对年轻干部的培养 | 第123-125页 |
| 5.3 重视对少数民族干部的培养教育 | 第125-134页 |
| 5.3.1 毛泽东周恩来培养使用少数民族干部思想 | 第125-128页 |
| 5.3.2 颁布实施培养使用少数民族干部政策 | 第128-134页 |
| 第6章 新中国成立初期干部教育培训的成就、不足及当代启示 | 第134-148页 |
| 6.1 干部教育培训工作的成就 | 第134-138页 |
| 6.1.1 提高了干部文化素质 | 第134-136页 |
| 6.1.2 加强了干部的思想政治和理论学习 | 第136-137页 |
| 6.1.3 确保了党和国家各项建设的需要 | 第137-138页 |
| 6.2 干部教育培训工作存在的不足 | 第138-140页 |
| 6.2.1 理论和思想教育方面的不足 | 第138-139页 |
| 6.2.2 文化和业务教育培训方面的不足 | 第139页 |
| 6.2.3 干部教育实践和年轻干部培养方面的问题 | 第139-140页 |
| 6.3 干部教育培训的当代启示 | 第140-148页 |
| 6.3.1 干部教育培训要把理论和党性教育放在首要地位 | 第140-142页 |
| 6.3.2 干部教育培训必须坚持把思想建设放在首位 | 第142-144页 |
| 6.3.3 干部教育培训着力提高两个水平和两个能力 | 第144-145页 |
| 6.3.4 干部教育培训要不断改革创新 | 第145-148页 |
| 结论 | 第148-150页 |
| 参考文献 | 第150-166页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第166-167页 |
| 致谢 | 第167页 |
