| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 一、研究背景 | 第11-17页 |
| (一) 韩国湖南大学孔子学院现状 | 第11-12页 |
| (二) 韩国湖南大学孔子学院的课程设置及安排 | 第12-13页 |
| (三) 韩国湖南大学孔子学院的教材使用情况 | 第13-15页 |
| (四) 韩国湖南大学孔子学院的学生情况 | 第15-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| 三、相关文献综述 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-22页 |
| 第2章 关于《说汉语·初级上》的简介 | 第22-26页 |
| 一、《说汉语·初级上》的简介及其在韩国湖南大学孔子学院的使用情况 | 第22-26页 |
| (一) 《说汉语·初级上》的简介 | 第22-23页 |
| (二) 《说汉语·初级上》在韩国湖南大学孔子学院的使用情况 | 第23-26页 |
| 第3章 关于《说汉语·初级上》的内容及使用调查分析 | 第26-58页 |
| 一、《说汉语·初级上》的装帧设计及结构体例安排分析 | 第26-29页 |
| (一) 教材的装帧设计情况 | 第26-27页 |
| (二) 教材的结构体例安排分析 | 第27-29页 |
| 二、《说汉语·初级上》的话题情景设置及使用调查分析 | 第29-35页 |
| (一) 教材的话题分析 | 第29-32页 |
| (二) 教材的情景设置分析 | 第32-35页 |
| 三、《说汉语·初级上》的语料难度及使用调查分析 | 第35-41页 |
| (一) 语料难度系数计算方法说明 | 第36页 |
| (二) 教材的语料难度系数情况 | 第36-39页 |
| (三) 教材的语料难度系数分析 | 第39-41页 |
| 四、《说汉语·初级上》的生词内容及使用调查分析 | 第41-47页 |
| (一) 教材生词展示方式及注释情况 | 第42-43页 |
| (二) 教材生词量统计 | 第43-44页 |
| (三) 教材生词中超纲词分析 | 第44-47页 |
| 五、《说汉语·初级上》的语法内容及使用调查分析 | 第47-52页 |
| (一) 语法内容在教材中的展示 | 第48-49页 |
| (二) 教材语法内容统计 | 第49-51页 |
| (三) 教材语法内容分析 | 第51-52页 |
| 六、《说汉语·初级上》的练习内容及使用调查分析 | 第52-58页 |
| (一) 教材练习内容的分布情况 | 第52页 |
| (二) 教材练习题量统计 | 第52-53页 |
| (三) 教材练习题型分析 | 第53-56页 |
| (四) 教材练习内容分析 | 第56-58页 |
| 第4章 关于《说汉语·初级上》的使用建议 | 第58-65页 |
| 一、对使用该教材的教师提出的建议 | 第58-61页 |
| (一) 适当添加语音方面的练习 | 第58-59页 |
| (二) 在课堂中适当地添加有趣的中国文化知识 | 第59页 |
| (三) 尽量多利用多媒体教学,提高课堂趣味性 | 第59-60页 |
| (四) 适当性地删减教材内容 | 第60-61页 |
| (五) 增加练习形式或改变教材练习形式 | 第61页 |
| 二、对使用该教材的学习者提出的建议 | 第61-62页 |
| (一) 做好课前预习和课后复习,端正学习态度 | 第61-62页 |
| (二) 绝对不要在课上埋头自学 | 第62页 |
| (三) 充分利用教材的配套CD多媒体资源 | 第62页 |
| (四) 学以致用 | 第62页 |
| 三、对本孔院的该课程设置提出的建议 | 第62-65页 |
| (一) 本孔院目前存在的问题 | 第63页 |
| (二) 根据实际情况提出的建议 | 第63-65页 |
| 第5章 结语 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
