人教版初高中地理教材衔接研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究目的与内容 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-18页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·核心概念界定 | 第18-19页 |
| 2 初高中地理课程标准比较及衔接分析 | 第19-27页 |
| ·前言比较及衔接分析 | 第19-21页 |
| ·课程性质比较及衔接分析 | 第19-20页 |
| ·课程基本理念比较及衔接分析 | 第20页 |
| ·课程设计思路比较及衔接分析 | 第20-21页 |
| ·课程目标比较及衔接分析 | 第21-23页 |
| ·课程总目标比较及衔接分析 | 第21-22页 |
| ·课程具体目标比较及衔接分析 | 第22-23页 |
| ·内容标准比较及衔接分析 | 第23-27页 |
| ·内容标准具体条目和重合条目统计 | 第23-24页 |
| ·三类目标比较及衔接分析 | 第24-26页 |
| ·难度水平比较及衔接分析 | 第26-27页 |
| 3 人教版初高中地理教材比较及衔接分析 | 第27-39页 |
| ·教材编写体例比较及衔接分析 | 第27-28页 |
| ·初中教材编写体例 | 第27页 |
| ·高中教材编写体例 | 第27-28页 |
| ·初高中教材编写体例比较及衔接分析 | 第28页 |
| ·教材知识内容比较及衔接分析 | 第28-37页 |
| ·初高中教材重合内容统计 | 第28-29页 |
| ·初高中教材重合内容难度水平比较及衔接分析 | 第29-31页 |
| ·初高中教材重合内容比较及衔接分析 | 第31-37页 |
| ·教材重合内容辅助栏目比较及衔接分析 | 第37-39页 |
| ·教材重合内容辅助栏目统计 | 第37-38页 |
| ·教材重合内容辅助栏目比较及衔接分析 | 第38-39页 |
| 4 初高中教材衔接的教学建议 | 第39-42页 |
| ·知识与技能衔接的教学建议 | 第39-40页 |
| ·知识衔接的教学建议 | 第39-40页 |
| ·技能衔接的教学建议 | 第40页 |
| ·过程与方法衔接的教学建议 | 第40页 |
| ·情感态度与价值观衔接的教学建议 | 第40-42页 |
| 5 初高中教材衔接的案例设计 | 第42-49页 |
| ·初高中教材衔接的教学设计 | 第42-48页 |
| ·地球的运动教学设计 | 第42-45页 |
| ·人口的数量变化教学设计 | 第45-48页 |
| ·教学设计反思 | 第48-49页 |
| 6 结论 | 第49-51页 |
| ·主要结论 | 第49-50页 |
| ·后续研究 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录B | 第53-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
