历史教学中学生动手能力培养的探究--以浙江省初中“历史与社会”课程为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·新课程背景 | 第10-11页 |
| ·新背景下的研究意义 | 第11-14页 |
| ·文献综述 | 第14-16页 |
| ·研究创新 | 第16-17页 |
| 2 学生动手能力的培养 | 第17-28页 |
| ·历史学科中学生动手能力的概念 | 第17-22页 |
| ·历史学科中动手能力的范畴 | 第17页 |
| ·历史学科中动手能力同其他能力的关系 | 第17-19页 |
| ·历史学科中动手能力的培养 | 第19-20页 |
| ·新背景下历史学科中学生动手能力的培养 | 第20-22页 |
| ·其他学科中动手能力的培养 | 第22页 |
| ·探究学科间动手能力的结合 | 第22-28页 |
| ·学科“语言”概念 | 第22-24页 |
| ·同美术“语言”的结合 | 第24-25页 |
| ·同表演“语言”的结合 | 第25-26页 |
| ·同其他方式的结合 | 第26-27页 |
| ·探究的总结 | 第27-28页 |
| 3.案例探究以人教版《历史与社会》八年级下为例 | 第28-42页 |
| ·动手能力在教学目标中的探究 | 第28-29页 |
| ·动手能力在教学内容中的探究 | 第29-30页 |
| ·教材内容 | 第29页 |
| ·教学重难点 | 第29-30页 |
| ·学情分析 | 第30页 |
| ·教学方法 | 第30页 |
| ·动手能力在教学过程中的探究 | 第30-40页 |
| ·教学设计总结 | 第40-42页 |
| 4 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
