基于系列位置效应的网络教学视频资源的设计研究
中文摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
第一章 绪论 | 第8-15页 |
一、研究背景 | 第8-9页 |
(一)开放课程建设的趋热化 | 第8页 |
(二)MOOCs的制作将迎来全球化时代 | 第8-9页 |
二、研究现状 | 第9-13页 |
(一)系列位置效应的研究现状分析 | 第9-11页 |
(二)教学视频资源的相关现状分析 | 第11-12页 |
(三)网络中教学视频的应用现状分析 | 第12-13页 |
三、研究内容和方法 | 第13-14页 |
(一)研究内容 | 第13页 |
(二)研究方法的选择 | 第13-14页 |
四、研究目的和意义 | 第14-15页 |
(一)研究目的 | 第14页 |
(二)研究意义 | 第14-15页 |
第二章 相关概念界定和理论基础 | 第15-23页 |
一、教学视频相关概念的界定 | 第15-16页 |
(一)教学资源 | 第15页 |
(二)视频 | 第15页 |
(三)教学视频资源的内涵 | 第15-16页 |
二、系列位置效应 | 第16-19页 |
(一)系列位置效应的内涵 | 第16页 |
(二)系列位置效应的成因 | 第16-17页 |
(三)影响系列位置效应的因素分析 | 第17-18页 |
(四)系列位置效应项目与知识点的转换 | 第18-19页 |
三、首要教学原理理论 | 第19-20页 |
(一)首要教学原理 | 第19-20页 |
(二)首要教学原理的原则 | 第20页 |
四、影视制作理论 | 第20-23页 |
(一)摄像景别与构图 | 第20-21页 |
(二)剪辑思维和原则 | 第21-23页 |
第三章 教学视频的案例研究 | 第23-28页 |
一、教学视频案例的选取 | 第23页 |
二、研究工具的选择 | 第23-24页 |
(一)弗兰德斯互动分析系统 | 第23页 |
(二)改进型的弗兰德斯互动分析模型 | 第23-24页 |
三、教学视频个案的研究 | 第24-27页 |
(一)案例课程的分析 | 第24-25页 |
(二)教学视频个案分析 | 第25-27页 |
(三)案例问题的归类 | 第27页 |
四、问题解决思路 | 第27-28页 |
第四章 教学视频的设计策略 | 第28-39页 |
一、教学视频的设计原则 | 第28-29页 |
(一)情境性 | 第28页 |
(二)多样化表达 | 第28-29页 |
(三)流畅性 | 第29页 |
(四)交互性 | 第29页 |
二、教学视频设计的前期分析 | 第29-30页 |
(一)需求分析 | 第29页 |
(二)可行性分析 | 第29-30页 |
三、教学视频的内容设计策略 | 第30-33页 |
(一)前端分析 | 第30页 |
(二)表现形式设计 | 第30-31页 |
(三)教学方案设计 | 第31-33页 |
四、教学视频资源视听造型的设计策略 | 第33-36页 |
(一)总体界面设计 | 第33-34页 |
(二)前期准备阶段的设计 | 第34页 |
(三)教学录像摄制阶段的策略 | 第34-35页 |
(四)后期制作阶段的原则 | 第35-36页 |
五、教学视频的交互设计策略 | 第36-39页 |
(一)人机交互设计 | 第36-37页 |
(二)学习者与环境之间的交互设计 | 第37页 |
(三)学习者与教师之间的交互设计 | 第37-38页 |
(四)学习者之间的互动设计 | 第38-39页 |
第五章 以《教育技术学导论》为例的设计方案 | 第39-47页 |
一、前期分析 | 第39-40页 |
(一)个案选取说明 | 第39页 |
(二)可行性分析 | 第39页 |
(三)学习需求分析 | 第39-40页 |
二、“技术观与教育技术”教学视频的设计方案 | 第40-45页 |
(一)教材内容分析 | 第40页 |
(二)教学目标分析 | 第40页 |
(三)教学重难点分析 | 第40页 |
(四)教学过程的设计 | 第40-45页 |
三、设计方案的注意事项 | 第45-47页 |
(一)色彩和背景的选择 | 第45-46页 |
(二)提示性字幕设计 | 第46-47页 |
结论 | 第47-49页 |
一、研究工作总结 | 第47页 |
二、不足与展望 | 第47-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
个人简历 | 第56页 |