| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-26页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一）有效整合优质义务教育资源是实现教育公平与质量的基础 | 第9-10页 |
| （二）实践中，优质义务教育资源整合存在着一些显著问题 | 第10页 |
| （三）当前，优质义务教育资源整合研究存在诸多不足 | 第10页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-21页 |
| （一）关于优质教育资源整合理论的研究综述 | 第13-16页 |
| （二）关于优质基础教育资源整合方式的研究综述 | 第16-19页 |
| 1.名校办分校 | 第17页 |
| 2.学区制 | 第17-18页 |
| 3.中外合作 | 第18页 |
| 4.集团化 | 第18-19页 |
| （三）关于优质基础教育资源整合的问题与对策的研究综述 | 第19-21页 |
| （四）研究述评 | 第21页 |
| 四、研究思路、研究内容与研究方法 | 第21-26页 |
| （一）研究思路 | 第21-22页 |
| （二）研究内容 | 第22-23页 |
| （三）研究方法 | 第23-26页 |
| 1.搜集资料的方法 | 第23-24页 |
| 2.分析资料的方法 | 第24-26页 |
| 第二章 优质义务教育资源整合的理论基础 | 第26-39页 |
| 一、核心概念研究 | 第26-32页 |
| （一）优质义务教育资源 | 第26-30页 |
| 1. 教育资源是基础性教育资源与提升性教育资源的统一 | 第26-30页 |
| 2．优质教育资源 | 第30页 |
| （二）教育资源整合及相关概念辨析 | 第30-32页 |
| 1.教育资源整合 | 第30-31页 |
| 2.相关概念辨析 | 第31-32页 |
| 二、应然“优质基础教育资源整合”模式研究 | 第32-39页 |
| （一）优质义务教育资源整合的主体 | 第32-34页 |
| 1.政府 | 第32-33页 |
| 2.学校 | 第33页 |
| 3.社会组织 | 第33-34页 |
| （二）优质义务教育资源整合的依据 | 第34-36页 |
| 1.优质义务教育资源整合必须符合教育规律 | 第34页 |
| 2.优质义务教育资源整合必须遵从行政管理规律 | 第34-35页 |
| 3.优质义务教育资源整合必须遵循市场规律 | 第35-36页 |
| （三）优质义务教育资源整合模式 | 第36-39页 |
| 1.资源的辨别与确认 | 第36-37页 |
| 2.资源的引入与配置 | 第37页 |
| 3.资源的激活与利用 | 第37页 |
| 4.资源的输出与扩大 | 第37-39页 |
| 第三章 沈阳市优质义务教育资源整合实证研究 | 第39-47页 |
| 一、沈阳市义务教育资源整合的现状 | 第39-40页 |
| 二、沈阳市优质义务教育整合问题研究 | 第40-47页 |
| （一）优质义务教育资源整合主体存在的问题 | 第40-42页 |
| 1.政府政绩观导向依然较强 | 第40-41页 |
| 2.学校提升性教育资源整合能力有待进一步提升 | 第41页 |
| 3.社会主体的教育投入意识尚未完全确立 | 第41-42页 |
| （二）优质义务教育资源整合依据问题 | 第42-44页 |
| 1.优质义务教育资源整合实践中的路径依赖 | 第42页 |
| 2.优质义务教育整合行政规律占垄断地位 | 第42-43页 |
| 3.优质义务教育资源整合差异化不明显 | 第43页 |
| 4.优质义务教育资源整合忽视效用性 | 第43-44页 |
| （三）优质义务教育资源整合方式存在问题 | 第44-47页 |
| 1.优质资源的辨别与确认标准不明确 | 第44页 |
| 2.优质资源的引入与配置渠道不畅通 | 第44-45页 |
| 3.优质资源的激活与利用方法不系统 | 第45-46页 |
| 4.优质资源输出与扩大的机制不健全 | 第46-47页 |
| 第四章 中外优质义务教育资源整合经验比较 | 第47-56页 |
| 一、建国以来教育资源整合模式比较 | 第47-51页 |
| （一）类别置换模式 | 第47-48页 |
| （二）中外合作办学模式 | 第48-49页 |
| （三）学区制办学模式 | 第49-50页 |
| （四）集团化办学模式 | 第50-51页 |
| 二、域外义务教育整合模式比较 | 第51-56页 |
| （一）德国均衡发展的义务教育 | 第51-53页 |
| （二）英国义务教育薄弱校改造 | 第53-54页 |
| （三）美国公平的义务教育改造 | 第54-56页 |
| 第五章 完善沈阳市优质义务教育资源整合的对策建议 | 第56-64页 |
| 一、学区集团化模式的内涵 | 第56-57页 |
| 二、学区集团化模式的建设方略 | 第57-64页 |
| （一）多元主体有机联动 | 第57-59页 |
| （二）整合依据灵活合理 | 第59-60页 |
| （三）整合方式整体系统 | 第60-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录 1：个人简历 | 第70-71页 |
| 附录 2：访谈提纲 | 第71页 |
