从兴趣出发的韩国初学者比较句教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| （一）本文的选题目的 | 第10页 |
| （二）本文的选题意义 | 第10-11页 |
| 二、本选题的研究现状 | 第11-17页 |
| （一）比较句的本体研究 | 第11-14页 |
| （二）比较句教学研究 | 第14-17页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第17-19页 |
| （一）本文研究的范围 | 第17-18页 |
| （二）本文的研究方法 | 第18页 |
| （三）本文研究的创新和不足 | 第18-19页 |
| 第一章 比较句教学背景分析 | 第19-30页 |
| 一、从兴趣出发进行教学的背景分析 | 第19-21页 |
| （一）从兴趣出发进行教学活动的必要性 | 第19页 |
| （二）兴趣教学方法适用对象的分析 | 第19-21页 |
| 二、学习者自身状态的分析 | 第21-25页 |
| （一）学习者需求分析 | 第21-23页 |
| （二）学习者学习目的分析 | 第23-25页 |
| 三、学习者学习环境分析 | 第25-30页 |
| （一）学校的课程安排及教材选择 | 第25-27页 |
| （二）设置的考察和考核情况分析 | 第27-28页 |
| （三）课堂教学方法的使用情 况分析 | 第28-30页 |
| 第二章 汉语比较句教学内容研究 | 第30-41页 |
| 一、韩汉比较句偏误分析 | 第30-32页 |
| （一）韩汉比较句中比较项的差异 | 第30页 |
| （二）韩汉比较句中比较结果的差异 | 第30-31页 |
| （三）韩汉比较句中比较标记的位置差异 | 第31页 |
| （四）韩汉比较句中“比”字句的否定形式差异 | 第31-32页 |
| 二、比较句教学内容选择 | 第32-35页 |
| （一）比较句结构的教学内容研究 | 第32-33页 |
| （二）比较句类型的教学内容研究 | 第33-35页 |
| 三、比较句教学目标的确定 | 第35-37页 |
| （一）教学目标确定的标准 | 第35-36页 |
| （二）教学目标的内容 | 第36-37页 |
| 四、比较句教学研究的重难点 | 第37-41页 |
| （一）比较句教学重点 | 第37-38页 |
| （二）比较句教学难点 | 第38-41页 |
| 第三章 从兴趣出发的教学方法研究 | 第41-51页 |
| 一、动漫人物教学方法 | 第41-44页 |
| （一）动漫人物的选择和运用 | 第41-44页 |
| （二）动漫人物教学方法的效果分析 | 第44页 |
| 二、短小视频教学方法 | 第44-48页 |
| （一）短小视频教学方法的选择 | 第45页 |
| （二）短小视频教学方法的运用 | 第45-46页 |
| （三）短小视频教学方法的练习环节 | 第46-48页 |
| 三、游戏情景设定教学方法 | 第48-51页 |
| （一）游戏情景设定教学方法的选取和运用 | 第49-50页 |
| （二）游戏情境设定教学方法的效果分析 | 第50-51页 |
| 第四章 汉语比较句教学分析及评价 | 第51-56页 |
| 一、比较句教学效果 | 第51-53页 |
| （一）本类教学的期望效果 | 第51-52页 |
| （二）本类教学的实际效果 | 第52-53页 |
| 二、比较句教学实践的评价 | 第53-56页 |
| （一）本类教学的优势 | 第53-54页 |
| （二）本类教学的缺点 | 第54页 |
| （三）对本类教学的意见和建议 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59-60页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第60页 |
