| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-8页 |
| Abstract in Chinese | 第8-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-20页 |
| ·Background of the Study | 第14-17页 |
| ·Purpose of the Study | 第17页 |
| ·Significance of the Study | 第17-18页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-41页 |
| ·Flipped Class | 第20-29页 |
| ·Origin of Flipped Class | 第20-23页 |
| ·Features of Flipped Class | 第23-25页 |
| ·Teaching Model | 第25-29页 |
| ·English Reading | 第29-30页 |
| ·Relation between Flipped Class and English Reading Teaching | 第30-33页 |
| ·Related Theories on Flipped Class | 第33-37页 |
| ·Constructivism | 第33-35页 |
| ·Proximal Development Zone Theory | 第35-37页 |
| ·Previous Studies on Flipped Class | 第37-41页 |
| ·Studies Abroad | 第37-39页 |
| ·Studies at Home | 第39-41页 |
| Chapter 3 Methodology | 第41-52页 |
| ·Research Questions | 第41页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Instruments | 第42-45页 |
| ·Questionnaires | 第43-44页 |
| ·Interview | 第44页 |
| ·Pre-test | 第44-45页 |
| ·Post-test | 第45页 |
| ·Procedure | 第45-50页 |
| ·Data Collection | 第50-51页 |
| ·Data Analysis | 第51-52页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第52-67页 |
| ·Results | 第52-60页 |
| ·Results of Questionnaire One | 第52-54页 |
| ·Results of Questionnaire Two | 第54-55页 |
| ·Results of Interview | 第55-56页 |
| ·Results of Pre-test and Post-test | 第56-57页 |
| ·The T-test of Pre-test and Post-test | 第57-60页 |
| ·Discussion | 第60-67页 |
| ·The Current Situation of English Reading Teaching in HighSchool | 第60-63页 |
| ·The Effects of Flipped Class on High School Students’ EnglishReading Ability | 第63-67页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第67-71页 |
| ·Major Findings | 第67-68页 |
| ·Pedagogical Implication | 第68-69页 |
| ·Limitations of the Study | 第69-70页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第70-71页 |
| References | 第71-74页 |
| Appendix A | 第74-76页 |
| Appendix B | 第76-78页 |
| Appendix C | 第78-79页 |
| Appendix D | 第79-84页 |
| Appendix E | 第84-88页 |
