| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·高中英语阅读的必要性和重要性 | 第9页 |
| ·高中阅读教学策略情况分析 | 第9-10页 |
| ·本校参与的省级课题给予本研究的启示 | 第10-11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究的价值 | 第11-12页 |
| ·研究的主要方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-27页 |
| ·抛锚式教学理论 | 第13-16页 |
| ·抛锚式教学的相关概念 | 第13页 |
| ·抛锚式教学的相关理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·合作学习理论 | 第14-15页 |
| ·情境学习理论 | 第15-16页 |
| ·抛锚式教学策略 | 第16-17页 |
| ·抛锚式教学策略的目的 | 第16页 |
| ·抛锚式教学策略的特点 | 第16-17页 |
| ·抛锚式教学策略的设计原则和实施步骤 | 第17-20页 |
| ·抛锚式教学在国内外的研究现状和意义 | 第20-22页 |
| ·阅读的相关概念 | 第22-24页 |
| ·阅读的概念界定 | 第22-24页 |
| ·阅读的目的 | 第24页 |
| ·英语阅读教学理论 | 第24-25页 |
| ·有关阅读策略分类国内外研究现状及意义 | 第25-27页 |
| 第三章 抛锚式教学策略在高中英语阅读教学中的运用及进一步探讨 | 第27-38页 |
| ·高中英语阅读教学现状和存在的弊端 | 第27-28页 |
| ·高中生英语阅读现状和存在的问题 | 第28-31页 |
| ·抛锚式教学策略与培养阅读技能的有机结合 | 第31-38页 |
| 第四章 “抛锚式”教学策略的实验研究 | 第38-64页 |
| ·实验概述 | 第38-39页 |
| ·实验的目的 | 第38页 |
| ·研究的对象 | 第38页 |
| ·研究周期及内容 | 第38页 |
| ·研究的方法 | 第38页 |
| ·实验的变量 | 第38-39页 |
| ·实验观测和数据分析 | 第39页 |
| ·课例实施分析 | 第39-47页 |
| ·教学内容 | 第39页 |
| ·教学辅助手段 | 第39页 |
| ·课例实施 | 第39-43页 |
| ·教学过程 | 第43-47页 |
| ·运用抛锚式教学策略后的反馈 | 第47-53页 |
| ·学生的课堂表现 | 第47-48页 |
| ·教师课堂教学问卷调查与分析 | 第48-52页 |
| ·教师的教学心得和反思 | 第52-53页 |
| ·课堂活动的观察与分析 | 第53-55页 |
| ·学生访谈及分析 | 第55-56页 |
| ·学生问卷调查情况分析 | 第56-61页 |
| ·阅读测试数据分析 | 第61-64页 |
| 第五章 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录2 英语阅读学习情况调查 | 第70-72页 |
| 附录3 教师调查问卷 | 第72-73页 |
| 附录4 前测与后测 | 第73-80页 |
| 附录5 实验中前测和后测的数据 | 第80-83页 |
| 附录6 学生调查报告 | 第83-84页 |