初中生地理学习兴趣研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 一、 理论意义 | 第12页 |
| 二、 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 研究思路与方法 | 第13-17页 |
| 第一节 研究思路 | 第13-14页 |
| 第二节 研究方法 | 第14-17页 |
| 一、 问卷调查法 | 第15页 |
| 二、 文献法 | 第15页 |
| 三、 访谈法 | 第15页 |
| 四、 数据分析法 | 第15-17页 |
| 第三章 文献综述 | 第17-25页 |
| 第一节 兴趣概述 | 第17-19页 |
| 一、 兴趣的概念 | 第17页 |
| 二、 兴趣的作用 | 第17-18页 |
| 三、 兴趣的发展阶段 | 第18-19页 |
| 第二节 国外地理学习兴趣研究现状 | 第19-21页 |
| 第三节 国内地理学习兴趣研究现状 | 第21-23页 |
| 第四节 小结 | 第23-25页 |
| 第四章 初中生地理学习兴趣现状调查与分析 | 第25-35页 |
| 第一节 调查研究的设计 | 第25-26页 |
| 一、 问卷的设计 | 第25页 |
| 二、 数据的采集 | 第25-26页 |
| 第二节 问卷调查的结果分析 | 第26-31页 |
| 一、 不同年级间的地理学习兴趣差异分析 | 第26-27页 |
| 二、 学生地理知识运用能力分析 | 第27-28页 |
| 三、 男、女生地理学习兴趣差异分析 | 第28页 |
| 四、 地理学科学习兴趣排名分析 | 第28-29页 |
| 五、 地理学习兴趣与师生关系分析 | 第29-30页 |
| 六、 初中生地理学习兴趣阶段分析 | 第30页 |
| 七、 城乡学生地理学习兴趣差异分析 | 第30-31页 |
| 第三节 访谈结果及分析 | 第31-34页 |
| 一、 教师访谈结果及分析 | 第31-32页 |
| 二、 学生访谈结果及分析 | 第32-34页 |
| 第四节 小结 | 第34-35页 |
| 第五章 初中生地理学习兴趣培养策略 | 第35-49页 |
| 第一节 构建和谐的师生关系 | 第35-36页 |
| 一、 尊重信任学生，关心理解学生 | 第35页 |
| 二、 公平对待每一个学生 | 第35-36页 |
| 三、 跟学生民主、平等地交流 | 第36页 |
| 第二节 提高课堂趣味性，激发地理学习兴趣 | 第36-41页 |
| 一、 掌握教学中的小技巧，提高课堂趣味性 | 第37-39页 |
| 二、 使用直观教学手段，激发学习兴趣 | 第39-41页 |
| 第三节 教会学生地理知识记忆方法 | 第41-46页 |
| 一、 了解人类大脑记忆规律，选择科学记忆 | 第41-42页 |
| 二、 谐音记忆法 | 第42-43页 |
| 三、 概括记忆法 | 第43页 |
| 四、 联想记忆法 | 第43-44页 |
| 五、 首字记忆法 | 第44-45页 |
| 六、 框架记忆法 | 第45页 |
| 七、 改变知识点顺序记忆法 | 第45-46页 |
| 第四节 减轻学习压力，促进学生快乐学习 | 第46-49页 |
| 一、 改变高考制度 | 第46-47页 |
| 二、 减轻学生课业负担 | 第47-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| 第一节 主要研究结论 | 第49页 |
| 第二节 本文创新之处 | 第49-50页 |
| 第三节 需要进一步研究的问题 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 A 初中生地理学习兴趣调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录 B 初中生地理能力测试问卷（仅限初二） | 第54-55页 |
| 附录 C 访谈问题 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
