| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 概述 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·学校介绍 | 第11-12页 |
| ·样本学校美术校本选修课程的实施概况 | 第12页 |
| ·概念释义 | 第12-13页 |
| ·普通高中 | 第12页 |
| ·三级课程管理体系 | 第12页 |
| ·校本课程 | 第12页 |
| ·校本课程教学 | 第12-13页 |
| ·教学管理 | 第13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究 | 第13页 |
| ·国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·案例分析 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-15页 |
| 第二章 样本学校美术校本选修课程教学管理具体实施情况 | 第15-21页 |
| ·该校美术校本选修课程管理现状 | 第15-18页 |
| ·美术校本选修课程教学管理在样本学校具体实施措施 | 第15-16页 |
| ·个案分析 | 第16-18页 |
| ·学生对美术校本课程教学的评价 | 第18-19页 |
| ·学生问卷调查结果 | 第18页 |
| ·学生访谈结果 | 第18-19页 |
| ·教师对美术模块教学的评价 | 第19-21页 |
| ·教师问卷调查结果 | 第19页 |
| ·教师访谈结果 | 第19-21页 |
| 第三章 样本学校美术校本选修课程教学管理中的问题 | 第21-24页 |
| ·学校对开发美术校本选修课程的观念急需更新 | 第21页 |
| ·美术教师的知识和技能准备有待进一步加强 | 第21-22页 |
| ·校本课程的开发存在盲目性和随意性 | 第22页 |
| ·美术校本课程的评价机制实际运作不合理 | 第22-24页 |
| 第四章 样本学校美术校本选修课程教学管理问题成因 | 第24-28页 |
| ·学校对美术校本选修课程的开发重视程度不够 | 第24-25页 |
| ·学校对美术校本课程的开发关注不足 | 第24页 |
| ·缺乏高校课程专家的指导 | 第24页 |
| ·学校对校本课程的备课管理缺少相应的管理制度 | 第24-25页 |
| ·美术校本选修课程教学管理水平要符合课程改革的更高要求 | 第25-26页 |
| ·美术校本选修课程教师忽视学生是学习的主体，学生缺乏学习兴趣 | 第25页 |
| ·美术校本选修课程教师的教育理念相对陈旧，教学管理过程重表象轻实质 | 第25页 |
| ·该校对开发校本课程相应的美术教学器材的投入有待改善 | 第25-26页 |
| ·美术校本选修课程教学管理存在弊端 | 第26页 |
| ·美术校本选修课程教学管理过程缺少指导和规范 | 第26页 |
| ·课堂教学学生管理制度不完善，执行不力 | 第26页 |
| ·美术校本选修课程教学由于选课走班制产生部分不稳定因素 | 第26页 |
| ·美术校本选修课程评价机制，实际运作缺乏合理性 | 第26-28页 |
| ·校本课程的自身评价机制缺乏合理性 | 第26页 |
| ·美术校本选修课程教学管理的反馈机制不合理 | 第26页 |
| ·美术校本选修课程的教学成果不能得到足够重视 | 第26-28页 |
| 第五章 样本学校美术校本选修课程教学管理问题的解决途径 | 第28-35页 |
| ·建立完善的校本课程管理机制 | 第28-29页 |
| ·建立美术校本选修课程开发的校长负责制 | 第28页 |
| ·建立美术校本选修课程开发的激励机制 | 第28页 |
| ·完善美术校本选修课程指导填报制度，精编校本选修课程指导手册 | 第28页 |
| ·建立专业的美术学科校本选修教室，配齐校本课程教学器材 | 第28页 |
| ·完善美术校本选修课程开发的组织实施过程 | 第28-29页 |
| ·完善美术校本选修课程教师授课评价机制 | 第29页 |
| ·完善美术校本选修课程学生学习评价机制 | 第29页 |
| ·校本课程开发和设计遵循“因地制宜”的原则，强调学生个性发展，着力打造精品课程 | 第29-30页 |
| ·美术校本选修课程的开发遵循“因地制宜”原则 | 第29页 |
| ·着力打造具有地方特色的精品校本课程 | 第29-30页 |
| ·打造美术选修校本课程精品课程 | 第30页 |
| ·美术校本选修课程的开发和设计要强调学生个性的发展 | 第30页 |
| ·由美术教研室对美术校本选修课程作系统化管理 | 第30页 |
| ·为美术校本选修课程教师的专业化健康发展提供良好的平台 | 第30-32页 |
| ·与高校互动合作，制定美术校本选修课程教师进修制度 | 第30-31页 |
| ·青年美术教师“一对一”拜师活动 | 第31-32页 |
| ·举办美术学科名师大课堂活动 | 第32页 |
| ·设计组织丰富多样的教学活动 | 第32-35页 |
| ·积极开发高中美术校本选修信息化课程资源 | 第32页 |
| ·将样本学校“导引式自主生态课堂”教学模式引入美术校本选修课程课堂教学 | 第32-33页 |
| ·积极开展“样本学校六大节日”主题美术实践活动 | 第33页 |
| ·运用美术校本选修课程课堂，搭建学生展示美术校本选修课程学习成果的平台 | 第33-34页 |
| ·开展“六大协会百位名家进校园”等系列活动，进一步发掘校本课程开发的源泉 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第48页 |
