| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-18页 |
| 第一章 引言 | 第18-27页 |
| ·研究背景 | 第18-23页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·国内外研究现状 | 第20-23页 |
| ·研究问题 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·研究思路和章节安排 | 第25-27页 |
| 第二章 商务英语写作教材编写设计理论基础 | 第27-69页 |
| ·写作教材编写情境和方法 | 第27-37页 |
| ·EFL情境下的教学目的、大纲和教材的使用 | 第29-33页 |
| ·写作教材设计方法 | 第33-37页 |
| ·体裁理论 | 第37-51页 |
| ·体裁的概念 | 第39-42页 |
| ·话语共同体 | 第42页 |
| ·体裁分析理论 | 第42-47页 |
| ·体裁分类研究 | 第47-50页 |
| ·体裁教学法 | 第50-51页 |
| ·商务英语有关理论问题 | 第51-68页 |
| ·商务英语及商务英语专业 | 第52-56页 |
| ·商务语境与商务话语共同体 | 第56-59页 |
| ·商务英语写作教学理论 | 第59-66页 |
| ·商务英语体裁写作的内涵与特征 | 第66-68页 |
| 小结 | 第68-69页 |
| 第三章 商务英语写作教材与商务英语写作现状调查分析 | 第69-101页 |
| ·商务英语写作教材回顾 | 第69-70页 |
| ·商务英语写作教材调查 | 第70-88页 |
| ·国外主要商务英语写作教材情况 | 第70-75页 |
| ·国内主要商务英语写作教材情况 | 第75-83页 |
| ·国内商务英语写作教材编写特点 | 第83-84页 |
| ·国内商务英语写作教材编写存在的问题 | 第84-88页 |
| ·国内商务英语写作教材使用情况调查 | 第88-94页 |
| ·问卷调查 | 第89-92页 |
| ·访谈调查 | 第92-93页 |
| ·调查结果分析 | 第93-94页 |
| ·国内商务英语写作情况调查 | 第94-99页 |
| ·调查对象及方法 | 第95-96页 |
| ·调查结果分析 | 第96-99页 |
| 小结 | 第99-101页 |
| 第四章 体裁理论在商务英语写作教材编写中的应用 | 第101-125页 |
| ·现有商务英语写作教材的改进思路 | 第101-107页 |
| ·基于需求分析的教学大纲和教材编写 | 第102页 |
| ·建立专用语料库 | 第102-104页 |
| ·立体化教材编写 | 第104-105页 |
| ·将体裁理论应用于教材的设计和编写 | 第105-107页 |
| ·体裁理论下的商务英语写作教学设计 | 第107-110页 |
| ·基于体裁理论的商务英语写作教学过程 | 第107-109页 |
| ·基于体裁理论的CALL写作教学设计 | 第109-110页 |
| ·基于体裁理论的商务英语写作教材编写设计 | 第110-112页 |
| ·以体裁概念为核心的编写模式 | 第111-112页 |
| ·体裁分析在商务英语写作教材编写中的应用 | 第112页 |
| ·基于体裁理论的商务英语写作教材内容设计 | 第112-123页 |
| ·基于学习者的商务英语写作体裁能力 | 第113-115页 |
| ·语言方面内容 | 第115-121页 |
| ·非语言方面内容 | 第121-123页 |
| ·商务写作教材中的体裁种类 | 第123页 |
| 小结 | 第123-125页 |
| 第五章 教材编写设计及使用情况调查 | 第125-179页 |
| ·基于体裁的商务英语写作教材编写指导思想和原则 | 第125-132页 |
| ·教材编写的指导思想 | 第126-128页 |
| ·教材编写的基本原则 | 第128-130页 |
| ·样章编写之前的访谈调查 | 第130-132页 |
| ·基于体裁的商务英语写作教材编写设计前期准备 | 第132-138页 |
| ·规划教材的组成部分及内容 | 第132-133页 |
| ·教材素材 | 第133-136页 |
| ·教材内容编写 | 第136-138页 |
| ·教师在编写中的作用 | 第138页 |
| ·教材中具体的内容设计 | 第138-165页 |
| ·整体教材结构设计 | 第141页 |
| ·理论章节内容和任务设计 | 第141-145页 |
| ·基础体裁的章节内容和任务设计 | 第145-150页 |
| ·应用体裁章节内容和任务的设计 | 第150-158页 |
| ·教材中的写作评价标准设计框架 | 第158-164页 |
| ·教材中的学习者自我评价设计 | 第164-165页 |
| ·基于体裁商务英语写作教材样章使用情况调查 | 第165-174页 |
| ·商务英语写作教材调查目的 | 第167页 |
| ·商务英语写作教材样章评价调查 | 第167-169页 |
| ·学生写作结果比较调查 | 第169-172页 |
| ·样章授课课堂观察 | 第172-174页 |
| ·教材编写设计方案的改进 | 第174-178页 |
| ·教材调查结果说明 | 第174-175页 |
| ·基于体裁的商务英语写作教材设计方案改进 | 第175-178页 |
| 小结 | 第178-179页 |
| 第六章 结论 | 第179-185页 |
| ·本研究的总结 | 第179-180页 |
| ·本论文的创新点 | 第180-182页 |
| ·不足之处和尚待研究的问题 | 第182-185页 |
| 参考文献 | 第185-195页 |
| 附件1 | 第195-198页 |
| 附件2 | 第198-207页 |
| 附件3 | 第207-217页 |
| THE STUDY ON TEACHING MATERIALSFOR BUSINESS WRITING:TEXTBOOK DESIGN BASED ON GENRE THEORY | 第217-232页 |