| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·选题背景和意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 2 基础理论 | 第11-15页 |
| ·教学设计理论 | 第11-12页 |
| ·教学设计的概念及其层次 | 第11页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第11-12页 |
| ·对外汉语教学设计理论 | 第12-13页 |
| ·对外汉语教学设计 | 第12页 |
| ·汉语课堂教学设计 | 第12-13页 |
| ·任务型教学法与游戏教学法 | 第13-15页 |
| ·任务型教学法 | 第13-14页 |
| ·游戏型教学法 | 第14-15页 |
| 3 泰国中学汉语教学情况与学生特点——以新民学校为例 | 第15-21页 |
| ·泰国中学汉语教学情况 | 第15-17页 |
| ·泰国汉语教学的师资情况 | 第15-16页 |
| ·泰国汉语教学的无序状态 | 第16-17页 |
| ·泰国中学生的学生特点 | 第17-21页 |
| ·泰国中学生的学习需求 | 第17-18页 |
| ·泰国中学生的学习特点 | 第18-19页 |
| ·影响泰国中学生学习兴趣的因素 | 第19-21页 |
| 4 泰国中学的汉语课堂教学设计方法 | 第21-36页 |
| ·泰国中学汉语课堂教学的前端分析 | 第21-26页 |
| ·泰国学生的教学需求分析 | 第21-23页 |
| ·教学内容分析 | 第23-25页 |
| ·学习者分析 | 第25-26页 |
| ·制定教学目标 | 第26-28页 |
| ·教学目标概述 | 第26-27页 |
| ·教学目标举例描述 | 第27-28页 |
| ·制定教学策略 | 第28-35页 |
| ·设计课堂教学过程——任务型教学模式 | 第29-31页 |
| ·选择课堂教学方法与技巧 | 第31-34页 |
| ·选择合适的教学媒体 | 第34-35页 |
| ·泰国中学汉语课堂的教学效果测评 | 第35-36页 |
| 5 泰国中学课堂教学设计具体案例——以任务型课堂为例 | 第36-43页 |
| ·任务型课堂的总体设计 | 第36-38页 |
| ·任务型课堂的实施 | 第38-40页 |
| ·任务型课堂教学效果分析 | 第40-41页 |
| ·任务型课堂对泰国汉语课堂教学设计的启示 | 第41-43页 |
| 6 结语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |