| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-20页 |
| ·The Background of the Study | 第14-15页 |
| ·The Significance of the Study | 第15-20页 |
| Chapter Two Literature Review and Theoretical Foundations | 第20-45页 |
| ·Literature Review | 第20-25页 |
| ·The Research of Schema Theory Abroad | 第20-24页 |
| ·The Research of Schema Theory at Home | 第24-25页 |
| ·Theoretical Foundations | 第25-44页 |
| ·Definitions of Schema | 第25-26页 |
| ·Classification of Schema | 第26-29页 |
| ·Functions of Schemata | 第29-34页 |
| ·Reading | 第34-44页 |
| ·Summary | 第44-45页 |
| Chapter Three Research Design | 第45-67页 |
| ·Research Design | 第45-48页 |
| ·Research Objectives | 第45-46页 |
| ·Research Subject | 第46-47页 |
| ·Instrument | 第47页 |
| ·Research Method | 第47-48页 |
| ·Research Procedure | 第48-56页 |
| ·The Pre-reading Stage | 第50-52页 |
| ·The While-reading Stage | 第52-55页 |
| ·The Post-reading Stage | 第55-56页 |
| ·Results | 第56-66页 |
| ·Analysis and Discussion of the Questionnaire Scores | 第56-57页 |
| ·Analysis and Discussion of the Test Scores | 第57-60页 |
| ·Self-esteem | 第60-62页 |
| ·Equal Relationships | 第62-63页 |
| ·The Same Importance of “Top” and “Down” | 第63-65页 |
| ·Setting Suitable Tasks | 第65-66页 |
| ·Summary | 第66-67页 |
| Chapter Four Discussion and Suggestions | 第67-77页 |
| ·Enrich Linguistic Schemata | 第67-69页 |
| ·Vocabulary Teaching | 第68-69页 |
| ·Sentence Teaching | 第69页 |
| ·Enrich Content Schemata | 第69-72页 |
| ·Create an English Environment | 第70页 |
| ·Teach Students Background Knowledge | 第70-71页 |
| ·Activate Students’ Interests | 第71-72页 |
| ·Enrich Formal Schemata | 第72-73页 |
| ·Prediction in Reading | 第73-75页 |
| ·Summary | 第75-77页 |
| Conclusion | 第77-82页 |
| Appendix | 第82-103页 |
| References | 第103-110页 |
| Lists of Published Papers | 第110-112页 |
| Acknowledgement | 第112-114页 |
| Self-introduction | 第114页 |
