方言中的物质文化与对外汉语教学--以《白鹿原》中的物质文化词汇为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究问题的提出 | 第8页 |
| ·研究重点难点 | 第8页 |
| ·论文研究思路 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 2 相关研究文献综述 | 第10-15页 |
| ·方言与对外汉语教学相关研究 | 第10-11页 |
| ·方言与文化研究 | 第11-12页 |
| ·关于陕西方言的类型学研究 | 第12-13页 |
| ·文学作品中的方言与文化研究 | 第13-15页 |
| 3 对外汉语教学中的方言文化教学 | 第15-18页 |
| ·方言与普通话的关系 | 第15页 |
| ·方言文化是中华传统文化的重要组成部分 | 第15-16页 |
| ·方言文化的地域特征 | 第16页 |
| ·对外汉语教学中了解方言物质文化的必要性 | 第16-18页 |
| 4 陕西关中方言中的物质文化 | 第18-28页 |
| ·《白鹿原》的背景及语言学价值 | 第18页 |
| ·从《白鹿原》中的方言物质文化词汇看陕西关中文化 | 第18页 |
| ·解析《白鹿原》中的方言物质文化词汇 | 第18-25页 |
| ·关中服饰文化词汇解析 | 第19-20页 |
| ·关中饮食文化词汇解析 | 第20-22页 |
| ·关中居住文化词汇解析 | 第22-23页 |
| ·关中交通文化词汇解析 | 第23-24页 |
| ·关中日用器具文化词汇解析 | 第24-25页 |
| ·陕西关中方言与物质文化形成的原因 | 第25-26页 |
| ·陕西关中方言物质文化与对外汉语教学 | 第26-28页 |
| 5 对外汉语教学中方言物质文化教学的思考 | 第28-35页 |
| ·文化教学模式的改善 | 第28-30页 |
| ·对外汉语课程文化内容的设置 | 第30-31页 |
| ·教材的编写 | 第31-32页 |
| ·教师的要求 | 第32-33页 |
| ·语言文化测试与评估 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 在读期间发表过的论文 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
