个人知识管理在网络教育中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·论文选题的背景、意义及研究内容 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·知识管理的相关研究 | 第10-11页 |
| ·个人知识管理的相关研究 | 第11-13页 |
| ·个人知识管理与网络教育相关研究 | 第13-14页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| 2 个人知识管理及其在网络教育中应用的意义 | 第15-32页 |
| ·个人知识管理的概述 | 第15-29页 |
| ·知识、显性知识与隐性知识 | 第15-18页 |
| ·知识管理的内涵 | 第18-19页 |
| ·个人知识管理的内涵 | 第19-21页 |
| ·个人知识管理的必要性 | 第21-23页 |
| ·个人知识管理的特征分析 | 第23-24页 |
| ·个人知识管理的技能要求 | 第24-26页 |
| ·个人知识管理的工具及其使用 | 第26-29页 |
| ·网络教育中个人知识管理的意义与特点 | 第29-32页 |
| ·网络教育中个人知识管理的意义 | 第29-30页 |
| ·网络教育中个人知识管理的特点 | 第30-32页 |
| 3 网络教育中个人知识管理的方案设计 | 第32-41页 |
| ·总体设计 | 第32-33页 |
| ·资料管理设计 | 第33-34页 |
| ·通讯录管理设计 | 第34-35页 |
| ·时间管理设计 | 第35-36页 |
| ·网摘管理设计 | 第36-37页 |
| ·问题管理设计 | 第37-38页 |
| ·个人知识库设计 | 第38-39页 |
| ·辅助工具设计 | 第39-41页 |
| 4 网络教育中个人知识管理的实施步骤 | 第41-48页 |
| ·个人知识需求的分析 | 第41-42页 |
| ·知识的采集 | 第42-44页 |
| ·制定知识采集计划 | 第42-43页 |
| ·知识的来源 | 第43-44页 |
| ·个人知识的整序 | 第44-45页 |
| ·知识交流 | 第45页 |
| ·隐性知识的激活 | 第45-46页 |
| ·知识的创新 | 第46-47页 |
| ·知识的反馈 | 第47-48页 |
| 5 研究结论与不足 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·论文的不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
