| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二部分 知识管理概述 | 第15-24页 |
| 一、知识管理的涵义 | 第15-17页 |
| 二、知识管理的主要理念：知识的转化和创新 | 第17-19页 |
| 三、知识管理与信息管理、人力资源管理的联系与区别 | 第19-20页 |
| 四、知识管理的实施策略与原则 | 第20-21页 |
| 五、知识管理工具 | 第21-24页 |
| 第三部分 信息化教育与知识管理 | 第24-33页 |
| 一、信息化教育的涵义和特点 | 第24-26页 |
| 二、知识管理在我国信息化教育中应用的价值 | 第26-29页 |
| 三、信息化教育中知识管理的主要内容 | 第29-31页 |
| 四、信息化教育中知识管理应用的重点 | 第31-33页 |
| 第四部分 知识管理在信息化教育中的具体应用 | 第33-55页 |
| 一、基于知识管理的教育资源库建设 | 第33-38页 |
| (一) 教育资源库在信息化教育中扮演着重要的角色 | 第33-34页 |
| (二) 网络教育资源库建设中存在的问题 | 第34-35页 |
| (三) 资源库建设中知识管理的应用 | 第35-38页 |
| 二、学生知识管理 | 第38-45页 |
| (一) 学生知识管理的意义 | 第39-41页 |
| (二) 学生个人实施知识管理的基本框架 | 第41-43页 |
| (三) 信息化教学模式支持、促进学生的知识管理 | 第43-45页 |
| 三、教师知识管理 | 第45-55页 |
| (一) 教师知识管理的意义 | 第45-46页 |
| (二) 教师知识管理的核心对象：教师隐性知识 | 第46-48页 |
| (三) 教师知识管理的实施策略 | 第48-50页 |
| (四) 教师知识管理的促动因素 | 第50-52页 |
| (五) 教师个人知识管理的步骤和方法 | 第52-53页 |
| (六) 教师个人知识管理的一种有效方法：个人生活史叙述 | 第53-55页 |
| 第五部分 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |