| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 序论 | 第7-11页 |
| 一、本文的研究对象 | 第7-8页 |
| 二、 本文的研究方法、基本架构及研究意义? | 第8-11页 |
| 第一章 视唱课程的学科定位与基本的教学情况 | 第11-18页 |
| 第一节 视唱课程的学科定位 | 第12-14页 |
| 第二节 视唱课程的教学情况 | 第14-15页 |
| 第三节 视唱课程的教学方法 | 第15-16页 |
| 第四节 视唱课程的实践特征 | 第16-18页 |
| 第二章 视唱课程内容的基本分析 | 第18-27页 |
| 第一节 视唱练耳课程的教学大纲中的“视唱” | 第19-23页 |
| 第二节 视唱课程的技术环节 的基本内容与要求 | 第23-26页 |
| 第三节 视唱课程的技术环节 的教学实践分析 | 第26-27页 |
| 第三章 深入体验与独立分析的教学方法 | 第27-30页 |
| 第一节 深入体验的方法特点 | 第27-29页 |
| 第二节 独立分析的方法特点 | 第29-30页 |
| 第四章 以《单声部视唱》为例进行教学尝试 | 第30-65页 |
| 第一节 《单声部视唱》教程介绍与内容分析 | 第30-31页 |
| 第二节 《单声部视唱》教程曲目筛选与风格分析 | 第31-35页 |
| 第三节 《单声部视唱》部分曲目进行“深入体验与独立分析”的教学尝试 | 第35-65页 |
| 结语与致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66页 |