| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 “主导—主体”教学模式理论基础 | 第10-17页 |
| ·以教为中心的教学模式的理论基础 | 第10-13页 |
| ·以学为中心的教学模式的理论基础 | 第13-14页 |
| ·两种教学模式的优缺点及主导主体教学模式的理论基础 | 第14-17页 |
| 2 基于“主导-主体”教学模式的信息技术与地理课程整合案例的教学设计 | 第17-23页 |
| ·单元教学设计 | 第17-23页 |
| ·教学目标分析 | 第17页 |
| ·教学内容分析 | 第17页 |
| ·学习者分析 | 第17-18页 |
| ·教学策略选择 | 第18页 |
| ·教学媒体设计 | 第18页 |
| ·教学过程 | 第18-23页 |
| 3 实验过程及结果分析 | 第23-39页 |
| ·研究目的与方法 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·课程教材与测试工具 | 第23页 |
| ·研究实施与程序 | 第23-24页 |
| ·数据的收集与分析 | 第24-39页 |
| ·对照班和实验班地理学习成绩前测分析 | 第24-27页 |
| ·对照班和实验班地理学习成绩后测分析 | 第27-34页 |
| ·对照班和实验班地理学习成绩总测分析 | 第34-35页 |
| ·调查问卷分析 | 第35-39页 |
| 4 结论、不足与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-50页 |
| 附录2 | 第50-57页 |
| 附录3 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |