| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11页 |
| 一 研究现状 | 第11-16页 |
| 1. 研究现状 | 第11-16页 |
| ·同伴冲突及其解决策略的界定 | 第11-12页 |
| ·同伴冲突解决策略的分类 | 第12-13页 |
| ·冲突解决策略的发展及其影响研究 | 第13-15页 |
| ·已有研究的不足 | 第15-16页 |
| 二 问题的提出 | 第16-21页 |
| 2. 问题的提出 | 第16-21页 |
| ·相关理论 | 第16-17页 |
| ·具体的问题 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象的选择 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·研究程序 | 第19-20页 |
| ·数据管理与统计处理 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| 三 研究结果 | 第21-41页 |
| 3. 不同情境下同伴冲突解决策略的总体状况 | 第21-41页 |
| ·在同一情境下不同年龄的初中生同伴冲突解决策略发展状况 | 第21-25页 |
| ·在同一情境下不同性别的初中生同伴冲突解决策略特点 | 第25-29页 |
| ·在同一情境下不同年级的初中生同伴冲突解决策略发展状况 | 第29-32页 |
| ·同一年龄阶段的初中生不同情境间的同伴冲突解决策略的差异 | 第32-36页 |
| ·十二岁的初中生在具体情境上解决策略差异 | 第32-33页 |
| ·十三岁的初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第33-34页 |
| ·十四岁的初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第34页 |
| ·十五岁的初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第34-35页 |
| ·十六岁的初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第35-36页 |
| ·十七岁的初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第36页 |
| ·同一性别的初中生在不同情境间的同伴冲突解决策略的差异 | 第36-38页 |
| ·男生在具体情境上解决策略的差异 | 第36-37页 |
| ·女生在具体情境上解决策略的差异 | 第37-38页 |
| ·同一年级初中生情境间的同伴冲突解决策略的差异 | 第38-41页 |
| ·一年级初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第38-39页 |
| ·二年级初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第39-40页 |
| ·三年级初中生在具体情境上的解决策略差异 | 第40-41页 |
| 四 分析与讨论 | 第41-43页 |
| 4. 讨论 | 第41-43页 |
| ·同一情境下,初中生同伴冲突解决策略的发展状况 | 第41页 |
| ·同一年龄初中生情境间的同伴冲突解决策略差异状况 | 第41-42页 |
| ·男女生情境间的同伴冲突解决策略特点 | 第42页 |
| ·同一年级初中生情境间的同伴冲突解决策略的差异状况 | 第42-43页 |
| 五 结论和对策 | 第43-46页 |
| 5. 结论 | 第43-44页 |
| 6. 教育建议 | 第44-46页 |
| ·树立正确合理的观念 | 第44页 |
| ·心理课程系统开展训练 | 第44-45页 |
| ·心理剧表演 | 第45页 |
| ·老师和家长的交流 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
