| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、包头市昆区普通高中音乐课程实施现状调查 | 第9-28页 |
| (一) 包头市昆区高中学校音乐教师师资概况及教学设备情况 | 第9-10页 |
| 1、包头市昆区普通高中学校音乐教师师资现况调查 | 第9页 |
| 2、包头市昆区普通高中学校音乐课教学多媒体设施的配备以及使用情况 | 第9-10页 |
| (二) 包头市昆区普通高中学校音乐鉴赏课的开课率 | 第10页 |
| (三) 包头市昆区普通高中选修模块课的开课率 | 第10-11页 |
| (四) 包头市昆区普通高中音乐教师在授课中对新课程的把握及授课中面临的问题 | 第11-23页 |
| 1、包头市昆区普通高中音乐教师在授课中对课程标准的把握 | 第11-19页 |
| (1) 教学方法与教学手段在新课程中的运用 | 第11-14页 |
| (2) 教学目标在新课程中的定位 | 第14-16页 |
| (3) 新课程中的教学过程设计与教学资源设计 | 第16-19页 |
| 2、包头市昆区普通高中音乐教师在授课过程中面临的问题 | 第19-23页 |
| (1) 音乐教师专业知识的单一性在课程多样化的要求下如何面对 | 第19页 |
| (2) 面临新课程的要求，教师如何引导学生的探究式学习 | 第19-23页 |
| (五) 包头市昆区普通高中已开选修模块课的学校学生选修情况及教学实践状况 | 第23-25页 |
| 1、已开选修模块课的学校在设置的五个模块中学生选修的比例 | 第24页 |
| 2、已开选修模块课的学校教学实践状况 | 第24-25页 |
| (1) 面对选修课，教师如何完善知识结构 | 第24-25页 |
| (2) 模块教学实践状况 | 第25页 |
| (六) 学生对新课程的学习兴趣及学分制的效果 | 第25-28页 |
| 1、学生对新课程的学习兴趣 | 第25-27页 |
| 2、学分制的效果 | 第27-28页 |
| 二、包头市普通高中学校在音乐课程实施过程中面临的困境及对策 | 第28-36页 |
| (一) 在实施中面临的困境 | 第28-31页 |
| 1、在新课程标准下的学校音乐教师知识整合的整体因素与个人因素 | 第28-29页 |
| 2、在新课程标准下学校音乐教育现状 | 第29页 |
| 3、本地民族音乐的继承与发展在学校音乐教育下的尴尬境地 | 第29-30页 |
| 4、走出音乐教育的误区 | 第30-31页 |
| (1) 走出“专业教育”的误区 | 第30-31页 |
| (2) 走出“支撑门面”的误区 | 第31页 |
| (二) 相应的对策 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附录1 | 第37-41页 |
| 附录2 | 第41-44页 |
| 附录3 | 第44-46页 |
| 附录4 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
