对外汉语课堂教师纠正性反馈研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 问题的提出	第7-10页
·基本概念	第7-8页
·偏误与错误	第7页
·纠正性反馈	第7-8页
·选题意义	第8-10页
2 文献回顾	第10-20页
·不同理论对纠正性反馈的看法	第10-12页
·行为主义理论	第10页
·先天论	第10-11页
·互动理论	第11-12页
·关于纠正性反馈是否有助于习得的实证研究	第12-13页
·不同方式的纠正性反馈与习得效果	第13-14页
·关于教师课堂纠正性反馈的描述性研究	第14-17页
·关于对外汉语教师纠正性反馈的研究	第17-18页
·文献回顾总结和研究问题的提出	第18-20页
3 研究方法	第20-31页
·对象	第20-21页
·课堂性质	第21页
·资料分析	第21-31页
·立即纠正	第22-29页
·学习者的偏误	第24-25页
·教师的纠正性反馈	第25-27页
·学习者的理解回应	第27-29页
·延后纠正	第29-31页
4 统计结果	第31-38页
·关于偏误、反馈和理解回应的总数	第31-33页
·关于立即纠正	第33-35页
·关于延后纠正	第35-36页
·不同课堂活动中的纠正性反馈	第36-38页
5 讨论	第38-43页
·研究问题一	第38页
·研究问题二	第38-40页
·研究问题三	第40-41页
·研究问题四	第41-43页
6 对教学的启示	第43-45页
7 存在问题与不足	第45-46页
参考文献	第46-49页