| 内容提要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1．1 中小学心理健康教育和学校心理健康教育观研究概述 | 第8-11页 |
| 1．2 教师学校心理健康教育观调查研究概述 | 第11-13页 |
| 2 中小学教师学校心理健康教育观量表的编制 | 第13-19页 |
| 2．1 研究对象与方法 | 第13-14页 |
| 2．1．1 研究对象 | 第13页 |
| 2．1．2 研究方法与工具 | 第13-14页 |
| 2．1．3 施测过程 | 第14页 |
| 2．1．4 数据处理 | 第14页 |
| 2．2 研究结果 | 第14-17页 |
| 2．2．1 项目分析 | 第15页 |
| 2．2．2 量表因素的确定 | 第15-16页 |
| 2．2．3 信度指标 | 第16页 |
| 2．2．4 结构效度指标 | 第16-17页 |
| 2．3 分析与讨论 | 第17-19页 |
| 2．4 结论 | 第19页 |
| 3 晋江市中小学教师学校心理健康教育观的研究 | 第19-31页 |
| 3．1 研究方法 | 第19页 |
| 3．2 研究结果 | 第19-22页 |
| 3．2．1 晋江市中小学教师学校心理健康教育观的总体差异比较 | 第19-20页 |
| 3．2．2 学校心理健康教育观在晋江市不同类别中小学教师上的总体差异比较 | 第20-21页 |
| 3．2．3 学校心理健康教育观的不同维度在晋江市不同类型教师上的差异比较 | 第21-22页 |
| 3．3 分析与讨论 | 第22-26页 |
| 3．3．1 晋江市中小学教师在学校心理健康教育观不同维度的比较 | 第22-24页 |
| 3．3．2 学校心理健康教育观在不同类型教师上的差异比较 | 第24页 |
| 3．3．3 不同维度不同类型教师学校心理健康教育观的比较 | 第24-26页 |
| 3．4 对教育的启示 | 第26-31页 |
| 3．4．1 关于晋江市开展中小学心理健康教育的建议 | 第26-28页 |
| 3．4．2 关于在晋江市教师继续教育中加强心理健康教育的思路 | 第28-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件： 中小学教师学校心理健康教育观问卷 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
