| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 概念界定 | 第8-11页 |
| （一） 实践 | 第8-9页 |
| （二） 技术实践 | 第9-10页 |
| （三） 教育技术实践 | 第10页 |
| （四） 实践规范 | 第10-11页 |
| 三、 研究思路 | 第11页 |
| 四、 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 理论工具—实践规范论指引下的实践实施过程 | 第12-15页 |
| 一、 实践规范的构成 | 第12-13页 |
| （一） 实践主体 | 第12-13页 |
| （二） 实践客体 | 第13页 |
| （三） 实践手段 | 第13页 |
| （四） 实践环境 | 第13页 |
| 二、 规范实践活动的实施过程 | 第13-15页 |
| （一） 实施实践活动 | 第14页 |
| （二） 调控实践过程 | 第14-15页 |
| 第三章 教育技术实践实施过程中存在的问题 | 第15-25页 |
| 一、 信息型教育技术实践实施过程中存在的问题 | 第15-22页 |
| （一） 教育技术实践主体存在的问题 | 第15-19页 |
| （二） 教育技术实践客体存在的问题 | 第19-20页 |
| （三） 教育技术实践手段存在的问题 | 第20-21页 |
| （四） 教育技术实践环境存在的问题 | 第21-22页 |
| 二、 物质能量型教育技术实践实施过程中存在的问题 | 第22-25页 |
| （一） 教育技术实践主体存在的问题 | 第22页 |
| （二） 教育技术实践客体存在的问题 | 第22-23页 |
| （三） 教育技术实践手段及环境存在的问题 | 第23-24页 |
| （四） 教育技术实践实施过程监管存在问题 | 第24-25页 |
| 第四章 分析教育技术实践实施过程存在问题的根本原因 | 第25-31页 |
| 一、 教育技术实践主体存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| （一） 教育技术实践主体的内在原因分析 | 第25页 |
| （二） 教育技术实践主体的外在原因分析 | 第25-27页 |
| 二、 教育技术实践客体存在问题的原因分析 | 第27-28页 |
| 三、 教育技术实践手段与环境存在问题的原因分析 | 第28-29页 |
| （一） 教育技术实践主、客体在使用中存在的不规范 | 第28页 |
| （二） 教育技术实践手段、环境本身存在不规范 | 第28-29页 |
| 四、 教育技术实践实施过程监管存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| （一） 教育技术实践实施过程监管理体制尚需完善 | 第29页 |
| （二） 教育技术实践实施过程监管制度有待加强 | 第29-30页 |
| （三） 教育技术实践实施过程有些监管人员的意识淡薄 | 第30-31页 |
| 第五章 解决教育技术实践实施过程中存在问题的建议 | 第31-40页 |
| 一、 加强对教育技术实践主体的规范 | 第31-33页 |
| （一） 加强对教育技术实践主体的自我规范 | 第31页 |
| （二） 加强对教育技术实践主体的外在规范 | 第31-33页 |
| 二、 加强对教育技术实践客体的规范 | 第33-35页 |
| 三、 加强对教育技术实践手段的规范 | 第35-37页 |
| （一） 规范教育技术硬件设施 | 第35-36页 |
| （二） 规范教育技术软件资源建设 | 第36-37页 |
| 四、 加强对教育技术实践环境的规范 | 第37-38页 |
| （一） 规范信息型教育技术实践环境 | 第37-38页 |
| （二） 规范物质能量型教育技术实践环境 | 第38页 |
| 五、 加强对教育技术实践实施过程监管的规范 | 第38-40页 |
| （一） 完善监管体制 | 第38-39页 |
| （二） 健全监管制度 | 第39页 |
| （三） 加强对相关管理人员的培训 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |