| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·相关概念 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状与发展趋势 | 第13-19页 |
| 3 问题提出及研究假设 | 第19-20页 |
| ·问题提出 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| 4 本研究的意义 | 第20页 |
| 5 实证研究 | 第20-33页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-33页 |
| 6 讨论 | 第33-38页 |
| ·大学生学习倦怠的特点 | 第33-35页 |
| ·大学生认识论信念的特点 | 第35-37页 |
| ·大学生学习倦怠与认识论信念的关系 | 第37-38页 |
| 7 教育启示 | 第38-39页 |
| ·重视学习倦怠对大学生学习生活的影响,充分了解和掌握大学生学习倦怠的现状和特点 | 第38-39页 |
| ·充分发挥认识论信念的引导和调节作用,培养大学生积极成熟的认识论信念,改善学习倦怠状况 | 第39页 |
| 8 结论 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二（读硕期间发表的论文） | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |