| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| (一) 选题目的 | 第7页 |
| (二) 选题的意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究方法 | 第8页 |
| (四) 文献综述 | 第8-12页 |
| 第一章 学生全面发展的理论基础 | 第12-25页 |
| ·人的发展 | 第12-15页 |
| ·学生的发展 | 第15-16页 |
| ·影响学生发展的重要因素 | 第16-20页 |
| ·班主任的影响力 | 第20-25页 |
| 第二章 班主任影响学生发展的实践探索 | 第25-43页 |
| ·人格的影响 | 第25-30页 |
| ·习惯的影响 | 第30-32页 |
| ·理念的影响 | 第32-34页 |
| ·构筑教育合力 | 第34-38页 |
| ·通过建立和谐班级使学生茁壮成长 | 第38-43页 |
| 第三章 优秀班主任应具备的素质 | 第43-53页 |
| ·具有爱心和责任心，勇于奉献 | 第43-44页 |
| ·具有全面培养和谐健康人才的理念 | 第44-46页 |
| ·具有人格魅力 | 第46-47页 |
| ·具有教育智慧 | 第47-48页 |
| ·具有管理的艺术 | 第48-49页 |
| ·善于沟通 | 第49-50页 |
| ·善于学习，更善于反思 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |