课堂教学行为的有效性研究

中文摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
序论	第8-18页
一、相关概念的界定与辨析	第18-26页
（一） 教学行为的定义	第18-19页
（二） 教学行为的分类	第19-23页
（三） 教学行为“有效性”的辨析	第23-26页
二、教学行为有效性的实证研究	第26-56页
（一） 课堂教学行为调查结果的统计分析	第26-29页
（二） 课堂教学行为有效性的案例分析	第29-56页
1. 课堂导入行为	第30-33页
2. 课堂讲解行为	第33-40页
3. 课堂提问行为	第40-46页
4. 课堂反馈行为	第46-50页
5. 课堂管理行为	第50-56页
三、课堂教学行为有效性的影响因素及其对策	第56-70页
（一） 影响课堂教学行为有效性的主要因素	第56-63页
1. 教师方面的因素	第56-61页
2. 外在因素	第61-63页
（二） 提高教师教学行为有效性的对策	第63-70页
1. 夯实教师的教学责任意识	第63-65页
2. 增强教师的课程意识	第65-66页
3. 丰富教师的实践性知识	第66-67页
4. 培养教师的教学反思能力	第67-69页
5. 提升教师的教学效能感	第69-70页
结语	第70-72页
附录	第72-75页
参考文献	第75-78页
致谢	第78页