| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一） 前言 | 第10-11页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第11-14页 |
| （三） 研究范围 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-32页 |
| （一） 组织信任 | 第15-20页 |
| （二） 组织公民行为 | 第20-28页 |
| （三） 教师组织信任与组织公民行为的理论基础 | 第28-29页 |
| （四） 教师组织信任与组织公民行为关系相关研究 | 第29-32页 |
| 三、研究设计与方法 | 第32-45页 |
| （一） 研究的架构 | 第32-33页 |
| （二） 研究假设 | 第33-34页 |
| （三） 研究流程 | 第34-35页 |
| （四） 研究方法 | 第35-36页 |
| （五） 研究对象 | 第36-38页 |
| （六） 研究工具 | 第38-45页 |
| 四、研究结果与分析 | 第45-61页 |
| （一） 样本基本结构分析 | 第45页 |
| （二） 合肥市公立中学教师组织信任和组织公民行为的现状 | 第45-47页 |
| （三） 不同背景变量差异分析 | 第47-59页 |
| （四） 教师组织信任与组织公民行为的相关性分析 | 第59页 |
| （五） 教师组织信任对组织公民行为的预测分析 | 第59-61页 |
| 五、结论与建议 | 第61-66页 |
| （一） 结论 | 第61-63页 |
| （二） 建议 | 第63-66页 |
| （三） 本研究的局限性 | 第66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录A 正式问卷 | 第71-74页 |
| 附录B 预测问卷 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |