| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、相关研究资料综述 | 第10-12页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| 第一章 高中历史教材及其世界史体系概述 | 第13-23页 |
| 第一节 高中历史教材概述 | 第13-16页 |
| 一、高中历史教材的概念界定 | 第13页 |
| 二、新中国建立以来高中历史教材的演变 | 第13-16页 |
| 第二节 高中历史教材世界史体系的概述 | 第16-23页 |
| 一、世界史体系的概念界定 | 第16-21页 |
| 二、高中历史教材世界史体系的演变 | 第21-23页 |
| 第二章 1978 年到2004 年高中历史教材世界史体系分析 | 第23-34页 |
| 第一节 苏联体系 | 第23-27页 |
| 一、苏联体系的基本特征 | 第23-25页 |
| 二、苏联体系的利弊分析 | 第25-27页 |
| 第二节 苏联体系影响下的高中历史教材世界史体系 | 第27-34页 |
| 一、以苏联体系为基础的高中历史教材世界史体系（1978—1995） | 第27-30页 |
| 二、逐步淡化苏联体系影响下的高中历史教材世界史体系（1996—2004） | 第30-34页 |
| 第三章 新世纪高中历史教材世界史体系 | 第34-44页 |
| 第一节 文明史观 | 第34-37页 |
| 一、国内外学术界关于文明史观的研究成果 | 第34-35页 |
| 二、文明史观的基本观点 | 第35-37页 |
| 第二节 文明史观影响下的高中历史教材世界史体系 | 第37-44页 |
| 一、文明史观成为高中历史新课程改革的指导思想 | 第37-39页 |
| 二、以文明史观为核心的高中历史新教材世界史体系 | 第39-44页 |
| 第四章 总结和讨论 | 第44-49页 |
| 一、影响高中历史教材世界史体系变化的主要因素 | 第44-45页 |
| 二、高中历史教材世界史体系的未来发展趋势 | 第45-47页 |
| 三、研究中存在的问题 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
