| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一)选题缘由及意义 | 第9页 |
| (二)研究目的 | 第9-10页 |
| (三)研究现状与问题 | 第10-11页 |
| 1.研究现状 | 第10-11页 |
| 2.研究存在的问题 | 第11页 |
| 3.进一步研究的问题 | 第11页 |
| (四)研究方法与创新之处 | 第11-13页 |
| 1.研究方法 | 第11-12页 |
| 2.创新之处 | 第12-13页 |
| 一.民族小学音乐课堂的概念与价值 | 第13-18页 |
| (一)相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.民族小学的概念界定 | 第13页 |
| 2.民族小学音乐课堂 | 第13-14页 |
| (二)内蒙古地区各民族小学音乐课堂发展脉络 | 第14-16页 |
| (三)民族小学音乐课堂的意义 | 第16-18页 |
| 1.教育部课标的明确指示 | 第16页 |
| 2.完善小学生的知识结构 | 第16页 |
| 3.启迪小学生的审美情感 | 第16-18页 |
| 二.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂调研 | 第18-24页 |
| (一)呼和浩特市玉泉区民族实验小学概况 | 第18-20页 |
| 1.学校背景介绍 | 第18页 |
| 2.学校对音乐课堂的规划与畅想 | 第18-19页 |
| 3.学校办学条件及实施进程 | 第19-20页 |
| (二)呼和浩特市民族实验小学音乐课程设置情况调研 | 第20-22页 |
| 1.音乐课堂的开课情况及授课方式 | 第20页 |
| 2.音乐教师的师资力量 | 第20-21页 |
| 3.音乐教材情况 | 第21页 |
| 4.音乐教学配置 | 第21-22页 |
| (三)教学成绩 | 第22-24页 |
| 三.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂教学现状调研分析 | 第24-37页 |
| (一)呼和浩特市民族实验小学音乐课堂教学现状 | 第24-28页 |
| 1.常规音乐课课堂教学 | 第24-26页 |
| 2.音乐二课堂教学 | 第26-28页 |
| (二)调查问卷与分析 | 第28-34页 |
| 1.调查设计 | 第29页 |
| 2.调查内容与分析 | 第29-34页 |
| (三)问题解析 | 第34-37页 |
| 1.学校层面 | 第34-35页 |
| 2.教师层面 | 第35页 |
| 3.学生层面 | 第35-37页 |
| 四.呼和浩特市玉泉区民族实验小学音乐课堂教学对策研究 | 第37-43页 |
| (一)学校层面 | 第37-39页 |
| 1.增编音乐二课堂教材 | 第37页 |
| 2.音乐课堂多样化 | 第37-38页 |
| 3.增加艺术展示平台与实践活动 | 第38页 |
| 4.创建民族特色的音乐校园文化环境 | 第38-39页 |
| (二)教师层面 | 第39-40页 |
| 1.提高音乐教师学科综合能力 | 第39页 |
| 2.转变教学理念,调整课程结构 | 第39-40页 |
| 3.开展教研活动,提高教学质量 | 第40页 |
| 4.注重教学中本土民族特色与音乐课标相结合 | 第40页 |
| (三)学生层面 | 第40-43页 |
| 1.增加学习音乐的兴趣 | 第40-41页 |
| 2.丰富课外音乐活动 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-51页 |
| 附录四 | 第51-52页 |
| 附录五 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第56页 |