| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一)研究意义 | 第9-10页 |
| (二)研究综述 | 第10-12页 |
| (三)研究目的 | 第12-13页 |
| (四)研究方法 | 第13-14页 |
| 一、首要教学原理的理论概述 | 第14-21页 |
| (一)首要教学原理的内涵分析 | 第14-15页 |
| (二)不同教学策略的效能等级 | 第15-17页 |
| (三)在初中历史教学中的运用价值 | 第17-21页 |
| 二、首要教学原理在初中历史教学中的运用 | 第21-34页 |
| (一)展示学习目标时的运用 | 第21-25页 |
| (二)激活旧知时的运用 | 第25-27页 |
| (三)讲授新知时的运用 | 第27-30页 |
| (四)验证新知时的运用 | 第30-31页 |
| (五)拓展学习时的运用 | 第31-34页 |
| 三、首要教学原理运用时应注意的问题 | 第34-40页 |
| (一)教师要恰当转换角色 | 第34-36页 |
| (二)避免多媒体的滥用 | 第36-37页 |
| (三)重视在验证新知环节中的运用 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |