| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 表目录 | 第10-12页 |
| 1 引言 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·资料来源与说明 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·本文可能的创新之处 | 第17-18页 |
| 2 概念界定与文献综述 | 第18-30页 |
| ·相关概念界定 | 第18-20页 |
| ·农民工的概念 | 第18-19页 |
| ·农民工子女的概念 | 第19页 |
| ·受教育适应性的概念 | 第19-20页 |
| ·国外相关文献综述 | 第20-22页 |
| ·国外的人口迁移理论 | 第20-21页 |
| ·国外流动人口子女教育问题研究综述 | 第21-22页 |
| ·农民工子女受教育问题的相关文献综述 | 第22-28页 |
| ·农民工子女的教育及其发展概述 | 第22-26页 |
| ·在城农民工子女受教育适应性问题研究概述 | 第26-28页 |
| ·文献评述 | 第28-30页 |
| 3 在城农民工子女受教育适应现状与特征 | 第30-48页 |
| ·样本农民工子女基本情况 | 第30-33页 |
| ·在城农民工子女受教育的环境适应 | 第33-38页 |
| ·家庭环境适应 | 第33-35页 |
| ·学校环境适应 | 第35-37页 |
| ·社区环境适应 | 第37-38页 |
| ·在城农民工子女受教育的学业适应 | 第38-40页 |
| ·学习能力 | 第39页 |
| ·学习目的 | 第39-40页 |
| ·学习纪律 | 第40页 |
| ·在城农民工子女受教育的关系适应 | 第40-42页 |
| ·社区关系 | 第40-41页 |
| ·朋辈关系 | 第41-42页 |
| ·在城农民工子女受教育的心理及行为适应 | 第42-45页 |
| ·对城市的归属感 | 第42-43页 |
| ·对家庭的意识感 | 第43-44页 |
| ·对自我的释放 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-48页 |
| 4 在城农民工子女学业适应性问题的影响因素研究 | 第48-64页 |
| ·因子分析 | 第48-57页 |
| ·因子分析概述 | 第48-50页 |
| ·数据说明与变量描述 | 第50-51页 |
| ·因子分析前的变量相关性检验 | 第51-52页 |
| ·构造因子变量 | 第52-53页 |
| ·因子旋转 | 第53-55页 |
| ·因子命名与解释 | 第55-57页 |
| ·多元Logistic回归模型分析 | 第57-62页 |
| ·多元Logistic回归模型理论 | 第57-58页 |
| ·在城农民工子女学业成绩变化的多元Logistic回归分析 | 第58-62页 |
| ·小结 | 第62-64页 |
| 5 研究结论和启示 | 第64-70页 |
| ·研究结论 | 第64-66页 |
| ·研究启示 | 第66-70页 |
| ·政策启示 | 第66-67页 |
| ·研究的不足之处 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 作者简历及在学期间所取得的主要科研成果 | 第80页 |