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土家民族文化校本课程管理研究--以鹤峰县中营镇民族中心学校为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
一、绪论第10-18页
    (一) 问题的提出第10-11页
    (二) 研究的目的及意义第11-13页
        1. 研究的目的第11页
        2. 研究的意义第11-13页
    (三) 土家民族文化校本课程的特色第13-18页
        1. 土家民族文化校本课程的设计思路第13-15页
        2. 土家民族文化校本课程的特色第15-16页
        3. 土家民族文化校本课程对学生身心的影响第16-18页
二、文献综述第18-24页
    (一) 研究综述第18-21页
        1. 校本课程的研究综述第18-19页
        2. 我国少数民族地区校本课程的研究综述第19-21页
    (二) 校本课程的相关概述第21-24页
        1. 校本课程相关概念第21-22页
        2. 校本课程的发展历程第22-23页
        3. 校本课程的优势意义第23-24页
三、研究方法第24-26页
    (一) 调查对象第24页
    (二) 研究方法第24-26页
        1. 访谈法第24页
        2. 问卷调查法第24-26页
四、结果第26-30页
五、讨论分析第30-33页
六、鹤峰县中营镇民族中心学校土家民族文化校本课程管理的优化策略第33-37页
    (一) 鹤峰县中营镇民族中心学校土家民族文化校本课程的设计方面第33-34页
    (二) 鹤峰县中营镇民族中心学校土家民族文化校本课程的实施方面第34-35页
    (三) 鹤峰县中营镇民族中心学校土家民族文化校本课程的评价方面第35-36页
    (四) 鹤峰县中营镇民族中心学校与其他学校在民族文化校本课程的经验借鉴方面第36-37页
七、结论及研究展望第37-38页
    (一) 结论第37页
    (二) 研究不足与展望第37-38页
参考文献第38-40页
附录第40-44页
致谢第44页

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