| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究的理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 研究的实践意义 | 第11页 |
| (二) 国内外研究的现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外单亲家庭教育研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内单亲家庭教育研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究的内容 | 第13页 |
| 2. 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 二、主要概念的界定与研究的理论基础 | 第15-17页 |
| (一) 主要概念的界定 | 第15页 |
| 1. 单亲家庭 | 第15页 |
| 2. 单亲家庭教育 | 第15页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 三、小榄镇单亲家庭子女的教育现状 | 第17-33页 |
| (一) 研究的现实背景 | 第17页 |
| (二) 调查方法 | 第17-19页 |
| 1. 调查对象 | 第17-18页 |
| 2. 问卷调查表的设计及数据处理方法 | 第18页 |
| 3. 调查数据的收集 | 第18-19页 |
| (三) 调查结果 | 第19-25页 |
| 1. 单亲家庭学生在班级和年级中所占比例调查 | 第19页 |
| 2. 单亲家庭学生的经济状况 | 第19-20页 |
| 3. 单亲家庭家长自身素质及教育子女方式 | 第20-22页 |
| 4. 单亲家庭家长对待子女学习的态度 | 第22页 |
| 5. 单亲家庭家孩子的学习成绩 | 第22-24页 |
| 6. 单亲家庭家孩子的思想品德和行为习惯 | 第24页 |
| 7. 单亲家庭家孩子的正面教育情况 | 第24-25页 |
| (四) 小榄镇单亲家庭教育存在的问题分析 | 第25-33页 |
| 1. 小榄镇单亲家庭学生的心理健康状况分析 | 第25-28页 |
| 2. 小榄镇单亲家庭父母教育方面存在的问题分析 | 第28-30页 |
| 3. 小榄镇单亲教育中学校教育方面存在的问题分析 | 第30-31页 |
| 4. 小榄镇单亲教育中社区教育方面存在的问题分析 | 第31-33页 |
| 四、改善小榄镇单亲家庭教育的应对策略 | 第33-45页 |
| (一) 提升单亲家庭家长的文化素质和教育理论水平 | 第33-36页 |
| 1. 提升单亲家庭家长的文化素质和学历水平 | 第33-34页 |
| 2. 提升单亲家庭的教育了女的教育意识和教育水平 | 第34页 |
| 3. 遵守法律法规,明确单亲家庭家长教育的责任范围 | 第34-35页 |
| 4. 父母要用良好的沟通方式解决单亲家庭子女之间的隔阂问题 | 第35页 |
| 5. 单亲家庭父母应当特别关注自己子女的人格健康教育 | 第35-36页 |
| (二) 提升学校对特殊家庭及学生教育的重视程度 | 第36-41页 |
| 1. 学校要重视学生中的单亲家庭学生问题,研究解决办法 | 第36页 |
| 2. 学校要将单亲家庭学生教育作为一项常规教育内容开展工作 | 第36-37页 |
| 3. 定期召开特殊家庭家长会议并组织家长学习教育知识和教育技能 | 第37页 |
| 4. 学校要成为单亲家庭教育力量中重要的环节 | 第37页 |
| 5. 学校要培养高素质的教师队伍来保障单亲家庭学生健康成长 | 第37-40页 |
| 6. 搞好校园文化建设,让单亲家庭学生的课余生活丰富多彩 | 第40-41页 |
| (三) 加强社区对单亲家庭的教育与督导作用 | 第41-45页 |
| 1. 社区要加强宣传教育,引导社会舆论,减轻单亲家庭的偏见压力 | 第42页 |
| 2. 社区要采取切实可行的具体措施,关注本社区单亲家庭的问题 | 第42-43页 |
| 3. 充分利用社会组织力量开展对单亲家庭问题孩子的帮教工作 | 第43-44页 |
| 4. 社区组织人员力量,净化社区精神环境,积极预防青少年犯罪行为发生 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1: 小榄镇学生家庭教育情况调查研究调查表(学生表) | 第48-50页 |
| 附录2: 小榄镇学生家庭教育情况调查研究调查表(家长表) | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
