新HSK与西班牙语水平等级测试（DELE）的比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 新HSK与DELE的发展情况 | 第12-19页 |
| 2.1 测试的理论背景 | 第12-14页 |
| 2.2 测试的沿革与现状 | 第14-16页 |
| 2.3 测试的考务情况 | 第16-17页 |
| 2.4 测试的发展战略 | 第17-19页 |
| 3 新HSK与DELE的考试大纲比较 | 第19-40页 |
| 3.1 考试等级比较 | 第19-27页 |
| 3.2 考试结构比较 | 第27-29页 |
| 3.3 词汇大纲比较 | 第29-38页 |
| 3.4 考试大纲的共性及差异分析 | 第38-40页 |
| 4 新HSK与DELE的听力、阅读试题设计比较 | 第40-73页 |
| 4.1 听力试题比较 | 第40-60页 |
| 4.2 阅读试题比较 | 第60-72页 |
| 4.3 听力、阅读试题的共性及差异分析 | 第72-73页 |
| 5 新HSK与DELE的写作、口语试题设计比较 | 第73-89页 |
| 5.1 写作试题比较 | 第73-79页 |
| 5.2 口语试题比较 | 第79-87页 |
| 5.3 写作、口语试题的共性及差异分析 | 第87-89页 |
| 6 结语 | 第89-91页 |
| 6.1 研究结论 | 第89页 |
| 6.2 对新HSK发展的建议 | 第89-91页 |
| 附注 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
