| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 本章小结 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 教育游戏的概念和特点 | 第19-20页 |
| 2.2 教育游戏的支撑理论 | 第20-24页 |
| 2.2.1 学习动机 | 第20-21页 |
| 2.2.2 心流体验理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第22页 |
| 2.2.4 游戏理论 | 第22-23页 |
| 2.2.5 泛在学习理论 | 第23-24页 |
| 2.3 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 基于抛锚式教学模式和HTML5的教育游戏分析 | 第25-37页 |
| 3.1 基于抛锚式教学模式和HTML5的教育游戏可行性分析 | 第25-30页 |
| 3.1.1 抛锚式教学模式 | 第25-26页 |
| 3.1.2 可行性分析 | 第26-30页 |
| 3.2 教育游戏设计分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 教育游戏设计原则 | 第30-33页 |
| 3.2.2 教育游戏设计策略 | 第33-34页 |
| 3.2.3 教育游戏设计流程 | 第34-36页 |
| 3.3 本章小结 | 第36-37页 |
| 第4章 教育游戏案例设计 | 第37-54页 |
| 4.1 抛锚式教学设计 | 第37-43页 |
| 4.2 教育游戏的结构设计 | 第43-48页 |
| 4.2.1 教育游戏的总体结构 | 第43-44页 |
| 4.2.2 教育游戏模块流程设计 | 第44-48页 |
| 4.3 教育游戏的要素设计 | 第48-53页 |
| 4.3.1 教育游戏任务及关卡设计 | 第49-50页 |
| 4.3.2 教育游戏交互及反馈设计 | 第50-51页 |
| 4.3.3 教育游戏规则及奖惩机制设计 | 第51-52页 |
| 4.3.4 教育游戏的音乐和音效选择与设计 | 第52-53页 |
| 4.4 本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 教育游戏案例实现 | 第54-69页 |
| 5.1 开发工具选择与开发环境配置 | 第54-57页 |
| 5.1.1 开发工具的选择 | 第54-55页 |
| 5.1.2 开发工具的介绍 | 第55-57页 |
| 5.1.3 开发环境的配置 | 第57页 |
| 5.2 教育游戏模块功能的实现 | 第57-67页 |
| 5.2.1 游戏开始界面和菜单选择界面的实现 | 第57-59页 |
| 5.2.2 学习模块的实现 | 第59-61页 |
| 5.2.3 体验模块的实现 | 第61-64页 |
| 5.2.4 测试模块的实现 | 第64-67页 |
| 5.3 教育游戏的跨平台测试 | 第67-68页 |
| 5.4 本章小结 | 第68-69页 |
| 第6章 教育游戏案例的应用与评价 | 第69-80页 |
| 6.1 教育游戏案例的应用 | 第69-75页 |
| 6.1.1 试用对象基本信息 | 第69-70页 |
| 6.1.2 教育游戏资源管理 | 第70-73页 |
| 6.1.3 基于网络的抛锚式教学活动 | 第73-75页 |
| 6.2 教育游戏应用结果分析和评价 | 第75-79页 |
| 6.3 本章小结 | 第79-80页 |
| 第7章 总结与展望 | 第80-82页 |
| 7.1 总结 | 第80-81页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-97页 |
| 附录 A 小学三年级数学上册教育游戏设计学生访谈(试用前) | 第85-86页 |
| 附录 B 小学三年级数学上册教育游戏设计学生访谈(试用中) | 第86-87页 |
| 附录 C 教育游戏用户体验评价问卷(试用结束) | 第87-89页 |
| 附录 D 学习模块主要事件表 | 第89-91页 |
| 附录 E 体验模块主要事件表 | 第91-94页 |
| 附录 F 测试模块主要事件表 | 第94-97页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
