| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法与思路 | 第10-11页 |
| 第一章 理论与研究文献综述 | 第11-17页 |
| 一、概念界定 | 第11-13页 |
| (一) 音乐剧 | 第11-12页 |
| (二) 表演 | 第12页 |
| (三) 初中音乐教学 | 第12页 |
| (四) 实践 | 第12-13页 |
| 二、相关研究文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 有关音乐剧概述的研究文献综述 | 第13-14页 |
| (二) 有关音乐剧表演的研究文献综述 | 第14-15页 |
| (三) 有关初中音乐教学实践的研究文献综述 | 第15-17页 |
| 第二章 将音乐剧表演引入初中音乐教学的可行性研究 | 第17-25页 |
| 一、将音乐剧表演引入初中音乐教学的重要性 | 第17-19页 |
| (一) 面向学生,发掘全体学生的音乐潜能 | 第17-18页 |
| (二) 完善人格,培养学生的团队协作能力 | 第18页 |
| (三) 培养素养,提升学生的综合创新能力 | 第18-19页 |
| 二、将音乐剧表演引入初中音乐教学的可行性 | 第19-22页 |
| (一) 符合青少年情感发展特点 | 第19-20页 |
| (二) 符合青少年自我意识发展的特点 | 第20-21页 |
| (三) 符合青少年的审美喜好 | 第21-22页 |
| 三、将音乐剧表演引入初中音乐教学的可操作性方案研究 | 第22-25页 |
| 第三章 湖北省荆门市文峰中学音乐剧进入课堂的实践研究 | 第25-33页 |
| 一、教学目标 | 第25页 |
| 二、教学内容 | 第25-26页 |
| 三、教学过程 | 第26-29页 |
| 四、教学评价 | 第29页 |
| 五、问题反思 | 第29-30页 |
| 六、学生反馈 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-38页 |
| 一、研究的结论 | 第33-34页 |
| (一) 将音乐剧表演引入初中音乐教学是可行的 | 第33页 |
| (二) 将音乐剧表演引入初中音乐教学有利于学生的全面发展 | 第33页 |
| (三) 将音乐剧表演引入初中音乐教学有利于音乐教育事业的发展 | 第33-34页 |
| 二、研究的局限 | 第34页 |
| (一) 理论水平的局限 | 第34页 |
| (二) 实践水平的局限 | 第34页 |
| (三) 研究条件的局限 | 第34页 |
| 三、研究的展望 | 第34-38页 |
| (一) 制定有效的教学目标 | 第34-35页 |
| (二) 选择符合学生实际特点的音乐剧 | 第35页 |
| (三) 联系生活,丰富音乐剧教学内容 | 第35-36页 |
| (四) 做好课外音乐剧表演工作 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 附录一 调查问卷 | 第40-42页 |
| 附录二 采访报告 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
