| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 学科层面 | 第10页 |
| 1.1.2 社会家庭层面 | 第10页 |
| 1.1.3 学生层面 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 有利于艺术生高效地理课堂的开展 | 第11页 |
| 1.2.2 有利于促进艺术生地理学习兴趣的提高 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第12页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 观察法 | 第12页 |
| 1.4.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.5.1 学习障碍的研究进展 | 第12-14页 |
| 1.5.2 高中艺术生研究进展 | 第14-16页 |
| 第2章 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 学习障碍 | 第16页 |
| 2.1.2 地理学习障碍 | 第16页 |
| 2.1.3 高中艺术生 | 第16页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 认知学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 多元智力理论 | 第17页 |
| 2.2.3 自我效能感 | 第17-18页 |
| 第3章 高中艺术生地理学习障碍调查 | 第18-35页 |
| 3.1 调查研究设计 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第18-19页 |
| 3.2 调查问卷数据统计分析 | 第19-33页 |
| 3.2.1 艺术生基本情况调查及分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 艺术生个性特征调查及分析 | 第20-22页 |
| 3.2.3 艺术生地理认知能力调查及分析 | 第22-24页 |
| 3.2.4 艺术生地理学习情感调查及分析 | 第24-26页 |
| 3.2.5 艺术生地理学习意志调查及分析 | 第26-28页 |
| 3.2.6 艺术生地理学习行为调查及分析 | 第28-29页 |
| 3.2.7 艺术生地理学习障碍形成的外在因素调查及分析 | 第29-33页 |
| 3.3 结论 | 第33-35页 |
| 3.3.1 内在因素 | 第33页 |
| 3.3.2 外在因素 | 第33-35页 |
| 第4章 解决高中艺术生地理学习障碍的对策 | 第35-46页 |
| 4.1 艺术生自身的对策 | 第35-38页 |
| 4.1.1 兼顾课程的理科性质,树立良好的地理学习观 | 第35页 |
| 4.1.2 利用地理思维流程图,提高综合思维能力 | 第35-36页 |
| 4.1.3 将艺术特长与地理知识结合,加深对地理学习的兴趣 | 第36-37页 |
| 4.1.4 开展归因训练与地理实践活动,提高意志力 | 第37页 |
| 4.1.5 增强自主探究学习能力,改变错误的学习行为 | 第37-38页 |
| 4.2 学校方面的对策 | 第38-40页 |
| 4.2.1 统一艺术生文化课授课时间,合理进行分层教学 | 第39页 |
| 4.2.2 学校组织教师开发适合艺术生的地理校本教材 | 第39-40页 |
| 4.3 教师方面的对策 | 第40-43页 |
| 4.3.1 建构地理教学情境,采用生涯规划教育 | 第40-41页 |
| 4.3.2 高三后期教学中,复习应有取舍 | 第41-43页 |
| 4.3.3 加强对艺体生的心理辅导 | 第43页 |
| 4.4 家庭方面的对策 | 第43-46页 |
| 4.4.1 营造良好的家庭环境 | 第43-44页 |
| 4.4.2 家长期望应与艺术生期望一致 | 第44页 |
| 4.4.3 改变陈旧的家庭观念 | 第44-46页 |
| 第5章 艺术生实际个案对策研究 | 第46-53页 |
| 5.1 案例基本情况 | 第46页 |
| 5.2 存在的地理学习障碍因子分析 | 第46-47页 |
| 5.2.1 基础知识薄弱,读图能力差,答题缺乏地理思维 | 第46页 |
| 5.2.2 不够自信,学习意志力薄弱 | 第46页 |
| 5.2.3 学校、班级事务较多 | 第46-47页 |
| 5.2.4 家长期望值不定 | 第47页 |
| 5.3 实施策略 | 第47-51页 |
| 5.3.1 制定高三地理学习计划 | 第47页 |
| 5.3.2 改变归因方式,提高自信心 | 第47页 |
| 5.3.3 加入地理学习社团,提高学习兴趣,锻炼意志力 | 第47-50页 |
| 5.3.4 编制符合学情的校本教材,注重教学方法的应用 | 第50页 |
| 5.3.5 教师与班主任、家长沟通,形成教育合力 | 第50-51页 |
| 5.4 效果评价 | 第51页 |
| 5.5 案例反思 | 第51-53页 |
| 第6章 结论和不足 | 第53-55页 |
| 6.1 结论 | 第53页 |
| 6.2 不足 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 关于高中艺术生地理学习情况的调查 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 在校期间的科研情况 | 第63页 |
