| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状与不足 | 第11-13页 |
| (三) 创新之处与研究方法 | 第13-14页 |
| 一、历史地图在战争史教学中的作用 | 第14-17页 |
| (一) 建立宏观视野 | 第15页 |
| (二) 培养历史思维 | 第15-16页 |
| (三) 呈现历史细节 | 第16-17页 |
| 二、高中战争史教学现状及存在问题 | 第17-22页 |
| (一) 教材文本分析与问卷调查 | 第17-20页 |
| (二) 教学中存在的问题 | 第20-22页 |
| 三、战争史教学中相关历史地图的获取策略 | 第22-38页 |
| (一) 战争史历史地图的筛选 | 第22-24页 |
| 1、历史地图的来源 | 第22-23页 |
| 2、筛选历史地图的原则 | 第23-24页 |
| (二)战争史历史地图的制作 | 第24-38页 |
| 1、Photoshop基础上的历史地域形势图 | 第25-29页 |
| 2、3D地图基础上的静态历史空间演进图 | 第29-33页 |
| 3、PowerPoint基础上的动态历史空间演进图 | 第33-38页 |
| 四、战争史教学中相关历史地图的应用策略—以人教版《抗日战争》一课为例 | 第38-55页 |
| (一) 地图的选择 | 第38-40页 |
| (二) 地图的识读 | 第40-42页 |
| (三) 地图的有效应用 | 第42-55页 |
| 1、根据教学问题逐层挖掘地图信息 | 第42-44页 |
| 2、加强释读地图信息的思维训练 | 第44-46页 |
| 3、综合多维信息分析问题 | 第46-49页 |
| 4、发挥地图的情感价值 | 第49-52页 |
| 5、发掘历史地图的时代价值 | 第52-55页 |
| 五、对地图教学的相关思考 | 第55-63页 |
| (一) 培养教师跨学科素养的重要性 | 第55-57页 |
| 1、历史与地理学科相结合 | 第55-56页 |
| 2、历史与信息技术相结合 | 第56-57页 |
| (二) 信息时代下地图教学的时代需求 | 第57-60页 |
| 1、专业技术人员的技术支持与开发 | 第58页 |
| 2、校园的硬件设施建设 | 第58-59页 |
| 3、转变对电子产品的认知 | 第59-60页 |
| (三) 教师教育群体的协同共进 | 第60-63页 |
| 1、教师共同体内部的知识与资源共享 | 第60-61页 |
| 2、体现“时空观念”等核心素养的教材编纂 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |